Denkmalpflege
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Das Landesdenkmalamt hat in Zusammenarbeit mit dem Ministerium
für Kultus, Jugend und Sport die Broschüre "PROJEKT DENKMALPFLEGE,
Handreichungen für die Zusammenarbeit von Denkmalpflege und
Schule" herausgegeben. Die Schrift ist im Konrad Theiss Verlag Stuttgart erschienen und wird allen Allgemein bildenden und Beruflichen Schulen in Baden-Württemberg kostenlos zur Verfügung gestellt. Weitere Exemplare können im Buchhandel käuflich erworben werden. Die Broschüre ist sehr ansprechend und aufwändig gestaltet und bietet zahlreiche Beispiele zur Umsetzung landes-, regional- und lokalgeschichtlicher Themen. Die Anregungen sind auf andere denkmalgeschützte Objekte übertragbar.
Inhaltsverzeichnis Auszüge aus den Vorworten von: Frau Ministerin Dr. Annette Schavan Herrn Prof. Dr. Dieter Planck (Präsident des Landesdenkmalamtes Baden-Württemberg) sowie der Verfasserin, Frau Gymnasialprofessorin Maria Würfel |
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Inhaltsverzeichnis
Impressum
Inhalt
Vorworte
Zu diesem Buch
Zeichenerklärung
1. Unser Thema - unsere Partner
2. Warum Denkmalpflege im Unterricht?
3. Denkmalpflege - Schulfächer - Berufsorientierung
Beispiel, Methode, Transfer
4. "Bürger retten Denkmale" - Denkmalpflege und politische Bildung
Beispiel, Methode, Transfer
5. Von Denkmal zu Denkmal
I. Teil: Kloster Bronnbach - Exemplum für Denkmalpflege
II. Teil: Beispiel, Methode, Transfer
6. Denkmalpflege und Archiv
I. Teil: Hochturmgasse 4, Rottweil
II. Teil: Beispiel, Methode, Transfer
7. Alte Städte - Neue Häuser
Beispiel, Methode, Transfer
8. Projekte - und was man dabei bedenken sollte
9. Denkmal-Reisen
Beispiel, Methode, Transfer
Verzeichnis der verwendeten Literatur (Kapitel 1 - 9)
Anhang
- Glossar
- Bildnachweise
- Adressen zum Thema
aus dem Vorwort von Frau Dr. Annette Schavan:
(...) In Zeiten hoher Mobilität und fortschreitender Globalisierung eröffnet die Beschäftigung mit Zeugnissen der Vergangenheit aus der eigenen Region oder dem Heimat- bzw. Schulort jungen Menschen die Möglichkeit der Identifikation mit ihrem Lebensumfeld. Auf diese Weise wird bei Schülerinnen und Schülern als den mündigen Staatsbürgern von morgen das Interesse für aktuelle, politische und kulturelle Sachverhalte geweckt und die Bereitschaft gefördert, später selbst aktiv und verantwortungsbewusst an der Gestaltung des Gemeinwesens mitzuwirken.
"Projekt Denkmalpflege" strebt diese Ziele der Umsetzung landes-, regional und lokalgeschichtlicher Themen im Projektunterricht an Beispielen der Baudenkmalpflege an und richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der allgemeinbildenden und der beruflichen Schulen.
Die Veröffentlichung verbindet in neun Kapiteln eine Einführung in die Grundfragen der Denkmalpflege mit didaktischen und methodischen Überlegungen zur praktischen Umsetzung denkmalpflegerischer Projekte im fächerverbindenden Arbeiten. Außerdem werden Fragen der Berufsorientierung angesprochen und Vorschläge für die Durchführung von Exkursionen zu Kulturdenkmalen gemacht. Diese Anregungen, verbunden mit der Motivation, die vom außerschulischen Lernort ausgeht, erleichtern es Lehrenden und Lernenden, mit neuen Unterrichtsformen und Methoden in der Schulpraxis umzugehen. (...)
aus dem Vorwort von Herrn Prof. Dr. Dieter Planck:
(...) Junge Menschen mit historischer Bausubstanz vertraut zu machen, ist ein wesentlicher Beitrag dazu, sie ihre eigene Gegenwart als historisch gewachsen erfahren und die eigenen Wurzeln erkennen zu lassen. Um so prägender ist diese Erfahrung, wenn die Baudenkmale, mit denen sie sich beschäftigen, aus ihrem alltäglichen Umfeld, ihrer eigenen Lebenswelt stammen. Die Auseinandersetzung mit ihnen und das Engagement für sie fördert die Identifikation der Schülerinnen und Schüler mit "ihrem" Ort, mit "ihrer" Region. Vielleicht schafft dies einen tragenden Grund, von dem aus sie sich auf die fortschreitende Internationalisierung einlassen können. (...)
aus dem Vorwort von Frau Gymnasialprofessorin Maria Würfel, Verfasserin des Buches:
(...) Die Verbindung von Denkmalpflege und Schule wird im Folgenden durch die Verknüpfung von Informationen zur Baudenkmalpflege mit didaktischen und methodischen Überlegungen schulart- und altersstufenübergreifend angestrebt. Dies geschieht in neun Kapiteln, auf die sich die folgenden Schwerpunkte verteilen:
- Grundinformationen zur Baudenkmalpflege (vor allem Kapitel 1, 5/I, 6/I,
7)
- didaktische und methodische Überlegungen zur Umsetzung im
Projektunterricht an den Schulen (vor allem Kapitel 2, 5/II, 6/II, 8,
9)
- Anregungen zur Berufsorientierung und -wahl (Kapitel 3)
- Bedeutung der Denkmalpflege für die politische Bildung (Kapitel
4)
Die ausgewählten Beispiele der Baudenkmale stammen alle aus unserem Bundesand und bilden damit eine verlässliche Grundlage für das landes-, regional- und lokalgeschichtliche Arbeiten. Die vorliegende Veröffentlichung ist darum aus der Verbindung dieser Thematik mit der Baudenkmalpflege hervorgegangen. (...)
