Vergleichsarbeiten DVAKonzeption - Auswertung, Leistungsgruppen
Auswertung
Die Ergebnisse zu den Vergleichsarbeiten werden mittels elektronischer Datenerfassung in speziell dafür aufbereiteten Auswertungsmappen eingegeben. Dabei handelt es sich um “selbstauswertende” Excel-Mappen, d.h. beim Eintragen bzw. Einlesen der Daten werden die Ergebnisse automatisch ermittelt und den Vergleichswerten gegenübergestellt.
Die Schulen erhalten zur Ergebnis-Analyse zwei Excel-Auswertungsmappen.
Auswertungsmappe - Klasse
Die Auswertungsmappe - Klasse ist für die durchführenden Lehrkräfte bestimmt und zeigt – nach der Eintragung der Klassenergebnisse aus der jeweiligen Vergleichsarbeit – den Lernstand der Klasse auf. Im Einzelnen dient die Mappe sowohl der Feststellung von Auffälligkeiten, die das Fach betreffen, als auch der Feststellung von Auffälligkeiten, die bestimmte Leistungsgruppen oder einzelne Schülerinnen und Schüler betreffen. Sie ist damit für den klassenbezogenen Vergleich konzipiert.
Die Darstellung der Ergebnisse erfolgt in tabellarischer und graphischer Form auf mehreren Ebenen.
- Gesamttest
Für den Gesamttest wird ausgewiesen, wie viel Prozent aller Items (Einzelaufgaben) im Mittel von der Klasse und von der Vergleichsstichprobe gelöst wurden. Zudem wird für jedes Item die Lösungshäufigkeit der Klasse und der landesweiten Vergleichsstichprobe angegeben. Bedeutsame Differenzen werden ausgewiesen.
- Schwerpunktbereiche
Für jeden Schwerpunktbereich wird ausgewiesen, wie viel Prozent der Items im Mittel von der Klasse und von der Vergleichsstichprobe gelöst wurde. Bedeutsame Differenzen werden ausgewiesen. Zudem werden die Differenzen grafisch dargestellt.
- Leistungsgruppen
Für jeden Schwerpunktbereich wird ausgewiesen, wie sich die Klasse auf die Leistungsgruppe verteilt. Zudem wird grafisch dargestellt, wie die Verteilung auf die Leistungsgruppen in der Klasse von der Vergleichsstichprobe abweicht.
- EinzelergebnisseFür jede Schülerin und jeden Schüler wird ausgewiesen, wie viele richtige Lösungen im Gesamttest erreicht wurden und welcher Leistungsgruppe sie in den jeweiligen Schwerpunktbereichen zugeordnet sind.
Beispiel zum Ausprobieren: Testmappe  (MS Excel 645 KB)
Auswertungsmappe - Schule
Die Auswertungsmappe - Schule ist für die Schulleitung und/oder benannte Schulteams bestimmt. Nach dem Einlesen der einzelnen Klassenergebnisse gibt sie einen Überblick über die Leistungen der Schule insgesamt. Im Einzelnen dient sie sowohl der Feststellung von Auffälligkeiten, die überprüfte Fächer betreffen, als auch der Feststellung von Auffälligkeiten die Parallelklassen, ganze Jahrgangsstufen oder die gesamte Schule betreffen. Sie ist damit für den klassenübergreifenden Vergleich konzipiert.
Die Darstellung der Ergebnisse erfolgt in tabellarischer und graphischer Form auf mehreren Ebenen.
- Gesamttest
Für den Gesamttest wird ausgewiesen, wie viel Prozent der Items (Einzelaufgaben) im Mittel von den Parallelklassen und von der Vergleichsstichprobe gelöst wurden. Ein Referenzbereich wird ausgewiesen.
- Schwerpunktbereiche
Für jeden Schwerpunktbereich wird ausgewiesen, wie viel Prozent der Items im Mittel von den Parallelklassen und von der Vergleichsstichprobe gelöst wurde. Ein Referenzbereich wird ausgewiesen.
- Leistungsgruppen
Für jeden Schwerpunktbereich wird ausgewiesen, wie sich die Parallelklassen auf die Leistungsgruppen verteilen. Die Verteilung der Parallelklassen wird der Vergleichsstichprobe gegenübergestellt.
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Leistungsgruppen
Bei den DVA werden drei Leistungsgruppen unterschieden.
- LG 1: Die untere Leistungsgruppe fasst die leistungsschwächsten 25% der Schülerinnen und Schüler zusammen (unterdurchschnittliche Leistung).
- LG 2: Die mittlere Leistungsgruppe fasst die beiden mittleren Untergruppen zusammen, also 50% der Schülerinnen und Schüler (durchschnittliche Leistung).
- LG 3: Die obere Leistungsgruppe fasst die leistungsstärksten 25% der Schülerinnen und Schüler zusammen (überdurchschnittliche Leistung).
Vertiefende Informationen zur Definition der Leistungsgruppen:
Definition der Leistungsgruppen  (PDF, 213 KB)
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