Lese-Rechtschreibschwäche
Fördermöglichkeiten für Schüler mit Lese- Rechtschreibschwierigkeiten Dr. Gero Tacke von der Schulpsychologischen Beratungsstelle Tauberbischofsheim gibt in vier kurzen Beiträgen einige Hinweise, wie man eine Lese-Rechtschreibschwäche erkennen und wie man die betroffenen Schülerinnen und Schüler fördern kann. 1. Ein kurzer Überblick  (47
KB)In einem Überblick werden wesentliche Fördermöglichkeiten zum Lesen und zur Rechtschreibung ganz kurz (vier DIN-A4 Seiten) unter dem Titel Informationen zur Lese- Rechtschreibschwäche dargestellt. 2. Die häufigsten Fehlerwörter (277
KB)Etwa 20 Prozent aller Rechtschreibfehler entfallen auf lediglich 100 Wörter. Zusätzliche 10 Prozent werden durch weitere 200 Wörter abgedeckt. Insgesamt machen also lediglich 300 Wörter 30 Prozent aller Rechtschreibfehler aus. Diese Wörter einzuüben bringt einen besonders großen Nutzen, weil die Wahrscheinlichkeit, dass sie im nächsten Diktat oder im nächsten Aufsatz vorkommen, besonders hoch ist. Die häufigsten Fehlerwörter sind in einer Liste aufgeführt. 3. Lesepatenschaften – eine Möglichkeit zur Förderung leseschwacher Schüler (122
KB)Leseschwache Schüler benötigen ein Ausmaß an Übung, das in den Schulen kaum zu leisten ist. Eine mögliche Lösung des Problems besteht darin, ehrenamtliche Lesepaten einzusetzen. In einer Beschreibung eines Lesepatenprojekts finden sich Details, wie man dabei vorgehen kann. 4. Rechtschreibenüben als Projektunterricht (537
KB)Rechtschreibschwache Schüler leiden unter ständigen Misserfolgen. Um ihnen auch einmal die Erfahrung zu vermitteln, dass sich Üben lohnt, kann man ein Projekt durchführen, bei dem die Schüler sich die Schreibung von besonders häufigen Fehlerwörtern in Gruppenarbeit selbstständig beibringen. Die dabei erzielten Fortschritte können nach einem zuvor vereinbarten Schlüssel benotet werden. In einer Beschreibung und einem Erfahrungsbericht zu einem solchen Projektunterricht finden sich Einzelheiten. |
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Orientierungshilfe für die Jugendhilfe zum Umgang mit
Lese-Rechtschreib-Rechenstörungen und dem
Aufmerksamkeitsdefizit-(Hyperaktivitäts)-Syndrom (ADHS) Der Landeswohlfahrtsverband Baden hat zusammen mit dem Landeswohlfahrtsverband Württemberg-Hohenzollern, dem Landkreistag Baden-Württemberg und dem Städtetag Baden-Württemberg eine Orienteirungshilfe zum Umgang mit der Lese-Rechtschreibschwäche und anderen Störungen für die Jugendämter herausgegeben, in der auf die Ambulanten Hilfen nach §35 a SGB VIII verwiesen wird. Wird für ein Kind eine therapeutische Maßnahme notwendig, stellt sich die Frage nach der Finanzierung. Den Beratungslehrerinnen und Beratungslehrern sei die  Orientierungshilfe für die Jugendhilfe
zur Lektüre empfohlen, damit sie wissen, in welchen Fällen sich
die Jugenhilfe an den Therapiekosten beteiligen kann. |
LRS - Schwierigkeiten im Lesen und/oder Rechtschreiben Das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg hat in Zusammenarbeit mit dem Landesverband Legasthenie Baden-Württemberg eine Broschüre herausgegeben, in der das Thema LRS im Hinblick auf die weiterführenden Schulen reflektiert wird. Die Broschüre stellt verschiedene Diagnose- und Förderansätze vor und bietet praxisorientierte Hilfestellungen insbesondere für den präventiven Rechtschreibunterricht der Klassen 5 und 6. Die Broschüre ist als pdf-Dokument auf der Internetseite des Kultusministeriums Baden-Württtemberg verfügbar.
LRS-Broschüre Teil 1 LRS-Broschüre Teil 2 |
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In der Internet-Enzyklopädie WIKIPEDIA ist ein
guter Lexikoneintrag unter dem Stichwort Legasthenie zu
finden. Der Artikel nimmt Stellung zu Erscheinungsbild, Ursachen, Diagnostik und Therapie. Es wird auf Ratgeber, Literatur und Weblinks verwiesen.
Zum
Artikel in Wikipedia geht es hier. |
| Häufige Fragen zur
Legasthenie beantwortet eine Seite der Klinik für Kinder- und
Jugendpsychiatrie der Philipps-Universität Marburg. Es geht um das Erkennen, die Ursachen und die Förderung. Ein weiterer Abschnitt befasst sich mit Beratung und Recht. Es wird auf wichtige Literatur und Materialien verwiesen.
http://www.info-legasthenie.de/ueberblick.php
. |
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Der Landesbildungsserver Baden-Württemberg bietet auf
seinen Seiten einen Ideenpool Leseförderung an. Die LRS-Thematik ist daraus nur ein kleiner Ausschnitt. Hier geht es um das Lesen lernen generell, um Lesefreude und um Förderung der Lesekompetenz. Die Lesetipps mit zahlreichen Hinweisen auf empfehlenswerte Kinder- und Jugendbücher und die Vielzahl von Adressen und Links rund ums Buch und das Lesen machen die Seite nicht nur für Lehrerinnen und Lehrer interessant. 
Hier geht es zum Ideenpool Leseförderung! |
Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. Informationen rund um die Themen Legasthenie und Dyskalkulie finden Sie auf der Internetseite des Bundesverbands Legasthenie und Dyskalkulie
http://www.bvl-legasthenie.de Die Seite
beantwortet häufig gestellte Fragen zum Thema LRS und
Rechenschwäche, enthält die Legasthenieerlasse der
Kultusministerien der Bundesländer, bietet Infomaterial und Downloads zu
den Themen an und leitet zu den jeweiligen Landesverbänden weiter. |
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