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Das Konzept
"Operativ eigenständige Schule" OES zielt auf eine weitere
Stärkung der pädagogischen und fachlichen Erstverantwortung
der beruflichen Schulen. Im Mittelpunkt steht die Sicherung und Entwicklung
der Unterrichts- und Schulqualität. Dazu führen die beruflichen
Schulen ein Qualitätsentwicklungssystem ein. Darüber hinaus
wird eine Erweiterung der Gestaltungsräume in den Blick genommen.
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Das Konzept OES baut auf dem Projekt
„Stärkung der Eigenständigkeit Beruflicher Schulen“
STEBS auf und wurde von 2003 bis 2006 in einem Modellvorhaben mit beruflichen
Schulen erarbeitet und erprobt. Neben den Schulen nahmen die Staatlichen
Seminare für Didaktik und Lehrerbildung (Berufliche Schulen) teil.
Das Konzept OES legt den Schwerpunkt
auf die Selbstevaluation und Qualitätsentwicklung in allen relevanten
Bereichen des schulischen Lebens. Dabei steht der Unterricht als zentrale
pädagogische Arbeit im Mittelpunkt. Bei der Fremdevaluation blickt
das Landesinstitut für Schulentwicklung in größeren
Zeitabständen von außen auf die Schule. Die Fremdevaluation
bildet eine Grundlage für Zielvereinbarungen zwischen Schule und
Schulaufsicht.
Im September 2007 haben die ersten 70 beruflichen Schulen mit ihrer Arbeit im Konzept OES begonnen. Seit September 2010 entwickeln alle beruflichen Schulen in Baden-Württemberg ihre Qualität mit diesem Konzept weiter.
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| Handbuch OES mit Webdatenbank | ||||
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Handbuch OES - Der Leitfaden gibt in 14 Handreichungen Hintergrundwissen und Empfehlungen für die Qualitätsentwicklung nach dem Konzept Operativ Eigenständige Schule. Einfach und klar verständlich wird grundlegendes Wissen vermittelt. Ebenso werden Hinweise und Tipps zur Realisierung in der Praxis gegeben. |
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| Webdatenbank OES - Die Datenbank enthält vor allem Arbeitshilfen in Form von Formularen, Mustern und Vorlagen, die direkt angewendet und an die konkreten Bedürfnisse angepaßt werden können. Darüber hinaus sind dort Beispiele aus der Praxis als Ideenfundus enthalten, die ebenfalls angepasst werden können. Neue Vorlagen und neue Praxisbeispiele werden sukzessive ergänzt. | ||||