Qualitätsmanagement
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Im Modellvorhaben OES wird in einem ersten Schritt gemeinsam
mit 15 Schulen und den 4 Staatlichen Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung (Berufliche Schulen) ein Qualitätsmanagementsystem für die beruflichen
Schulen Baden-Württembergs entwickelt. Die Erarbeitungs- und
Erprobungsphase umfasst die Stufen
- Leitbildentwicklung
- Selbstevaluation
- Fremdevaluation
Ziel ist ein Qualitätsmanagementsystem, das den Schwerpunkt auf
die Selbstevaluation legt und den Unterricht als zentralen Prozess
der pädagogischen Arbeit in den Mittelpunkt stellt. Es soll die
Bewertung und Verbesserung der Qualität in allen relevanten Bereichen
des schulischen Lebens ermöglichen.
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Good-Practice-Beispiele der OES-Modellschulen
Die schulische Qualitätsentwicklung an den OES-Schulen ist von einer Vielfalt an
pädagogischen Entwicklungsimpulsen geprägt. Einige der gelungenen Schulprojekte
sind hier in Kurzform aufgelistet. Sie können als praktische Orientierungshilfe
für alle beruflichen Schulen in Baden-Württemberg dienen.
Good-Practice-Beispiele
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Good-Practice-Beispiele schulischer Qualitätsentwicklung: SOLO (Selbstorganisiertes Lernen mit Lernzeitoptimierung)
SOLO legt den Schwerpunkt auf die Entwicklung von Tutorenmodellen an drei beruflichen Schulen in Mannheim.
Die exemplarischen Tutorenkonzepte sind Bestandteil der schulischen Qualitätsentwicklungsarbeit:
1. Tutorenkonzepte an der Werner von Siemens Schule und an der Luzenbergschule:
2. Tutorenkonzept mit dem Schwerpunkt E-Learning an der Max-Hachenburg-Schule.
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Leitbildentwicklung
Die OES-Modellschulen und Seminare haben ihre Ziele in spezifischen Leitbildern
bzw. Qualitätsleitbildern festgehalten. Sie enthalten allgemeine Zielvorstellungen
beispielsweise zum Unterricht bzw. zu den Lehrveranstaltungen, zur Förderung der Schülerinnen
und Schüler, zur Zusammenarbeit oder zur Schul- bzw. Seminarentwicklung. Die Modellschulen und
die Seminare arbeiten nun daran, ihre im Leitbild formulierten Ziele auszugestalten und umzusetzen.
Leitbilder bzw. Qualitätsleitbilder der OES-Modellschulen und Seminare
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Rahmenvorgaben zum Qualitätsmanagement im Modellvorhaben OES
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Das Konzept der Fremdevaluation im Modellvorhaben OES
Berufliche Schulen, die nicht am Modellvorhaben OES teilnehmen, jedoch bereits -
beispielsweise im Rahmen des STEBS-Prozesses - umfangreiche Qualitätsentwicklungserfahrung
gesammelt haben, können ebenfalls an der Fremdevaluation teilnehemen. Das untenstehende
Merkblatt gibt ihnen Auskunft über die Anforderungen und den Ablauf.
Interessierte Schulen können beim OES-Projektbüro nähere Informationen erhalten.
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Materialien zum Qualitätsmanagementsystem Q2E
EiS stellt Instrumente und Verfahren für die Selbstevaluation an allgemeinbildenden Schulen bereit.
Auch berufliche Schulen können hier Anregungen finden.
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Qualitätsentwicklungsarbeit an den Schulen
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Qualitätsentwicklungsarbeit an den Seminaren
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Ergebnisse aus dem Projekt "Stärkung der Eigenständigkeit
Beruflicher Schulen" STEBS
Seit Mai 2001 erproben über 60 berufliche
Schulen in Baden-Württemberg im Rahmen des Projektes STEBS unter
anderem Maßnahmen zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung.
Die gewonnenen Erkenntnisse stellen eine wichtige Grundlage für
die Weiterentwicklung der beruflichen Schulen dar.
Handreichungen
Weitere Ergebnisse
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