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Mensch, Natur und Kultur - Ästhetische Forschungprojekte

zu den Projekten des Seminars zur Einführungsstunde	7. Natur macht neugierig: forschen, experimentieren, dokumentieren, gestalten Unterrichtsbeispiel "Luft"
	Inhalt: Wir machen das Unmögliche möglich- wir machen die Form der Luft sichtbar. (Unterrichtsstunde 2)
	Im Unterricht sollen die Kinder auf Luft aufmerksam werden, als auch einen anderen Raumeindruck erfahren. Sie sollen die Technik des Gipsgusses erlernen und die Künstlerin Rachel Whiteread kennen lernen. Einstiegsfrage: Welche Form hat Luft? Ausgegossene Formen von Alltagsgegenständen werden in der Klasse umhergereicht. Anschließend sollen sich die Kinder überlegen wie man die Form der Luft sichtbar machen kann. Sucht euch eine Form aus (Alltagsgegenstände aus Plastik, Styropor)! Zieht einen Strich so unter den Rand, dass noch ein Finger dazwischen passt. Streicht die Form mit Vaseline aus (Hilfsmittel Pinsel (Kernseife zur Reinigung nicht vergessen) Praktische Vorstellung der Gussverfahren am Beispiel Gipsguss. Gefahrenhinweis!!! Austeilen des abgepackten Beutel. Rührt nun zu zweit den Gips an und gießt ihn bis zum Strich in eure vorbereitete Form. Stellt ihn dann vorsichtig beiseite. Nach einem Tag könnt ihr ihn zusammen auspacken. Vorstellung der Künstlerin Rachel Whiteread anhand der Fotografie einer ihrer Skulpturen. Was macht sie? Wie sieht das Haus aus? Wie würde denn eure Schule aussehen.
	Schreibt auf einen kleinen Zettel, welche Form ihr ausgegossen habt und warum ihr das getan habt. Gestaltet eine gemeinsame Ausstellung indem ihr die Formen mit den Zetteln in die Vitrine stellt.
	> Der Unterricht wurde von Frau Dagmar Fridrich unter der Leitung von Dr. Th. Bickelhaupt (PH Ludwigsburg) gehalten