Experimente in der Grundschule

Die GS 10 (5,00 € inkl. MwSt zzgl.4,00 € Versandkosten) kann in gedruckter Form beim Landesinstitut für Schulentwicklung bestellt werden (E-Mail: best@ls.kv.bwl.de).

Mit der Handreichung GS 10 – Experimente in der Grundschule wird die Experimente-Reihe fortgesetzt. Dieses Heft beschäftigt sich ausführlich mit dem Bereich „Optik“ und trägt den Titel „Licht und Sehen“. Nach bewährtem Muster sind alle Experimentiervorschläge sehr praxisnah. Es handelt sich um Versuche mit Materialien aus dem Lebensumfeld von Grundschulkindern, durchführbar auch mit einer großen Anzahl von Schülerinnen und Schülern in der Schule. Auszüge aus der Handreichung können hier eingesehen werden.
Die Bezüge zum Bildungsplan Grundschule werden detailliert genannt. Eine Sachanalyse zeigt die fachwissenschaftlichen physikalischen Grundlagen auf. Anschauliche Beispiele, Verlaufspläne, Materiallisten, Arbeitskarten und Dokumentiervorlagen dienen als Grundlage zum Experimentieren im MeNuK-Unterricht.

Enthalten sind für die Klassen 1 und 2 unter der Überschrift „Wir entdecken und erforschen Geheimnisse des Lichts“

• mehrere Experimente zu den Eigenschaften des Lichts
• Anleitung zum Bau einer Lochkamera
• mehrere Experimente zu Licht und Schatten
• Schattenspielvorlagen
• zwei Experimente zu hellen und dunklen Farben.

Für die Klassen 3 und 4 sind unter dem Stichwort „Licht durchflutet unsere Welt“ viele Experimente zu den Eigenschaften des Lichts mit Anleitungen zur Herstellung von Demonstrationsmaterialien zu finden, außerdem

• ein Experiment zur Ausbreitung des Lichts (Lichtbündel / Lichtstrahlen)
• Anleitung zum Bau einer Lichtstrahlenbox
• Experimente zur Lichtreflexion
• Experimente zur Streuung des Lichts
• ein Experiment zur Bündelung des Lichts (Lupe, Brennglas, Sammellinse)
• Experimente zur Lichtbrechung
• mehrere Experimente zum Regenbogen
• zwei Experimente mit Farben.

Eine eigene Physikwerkstatt gibt es zum Thema „Spiegel und Spiegelbilder“. Dabei wird auch auf technische und physikalische Funktionszusammenhänge eingegangen, die jedoch stark am kindlichen Verständnis orientiert sind und für Grundschulkinder experimentell erfahrbar gemacht werden.