Natur macht neugierig
7. Natur macht neugierig:
forschen, experimentieren, dokumentieren, gestalten
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Versuch: 
"Sichtbarmachung
des Sauerstoffanteils in der Luft"
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Versuch: "Wie
kommt das Ei in die Flasche?" sowie "Der magische
Luftballon". |
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Feuer
und Flamme - ein
Musikbaukasten Ein fächerverbindendes Unterrichtsbeispiel mit dem Schwerpunkt auf der Darstellung in Bewegung und Musik. |
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Versuch
"schwäbische Rakete" |
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Das
Landesinstitut für Schulentwicklung veröffentlicht eine
Materialheftreihe "Experimente
in der Grundschule".
Darin enthalten sind fachwissenschaftliche Hintergrundinformationen zum
Verständnis der Sachverhalte sowie
Experimentiervorschläge im
naturwissenschaftlichen Bereich. Anschauliche Beispiele, Verlaufspläne,
Arbeitsmaterialien und
Dokumentiervorlagen dienen als Grundlage zum Experimentieren. |
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Kinder
experimentieren
im Mitmachlabor Angebote der Universität Stuttgart und der PädagogischenHochschule Ludwigsburg |
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Unterrichtsbeispiel
Klasse 2:
"Blattfärbung" Im Fächerverbund "Mensch, Natur und Kultur" sind in den Klassenstufen 1/2 und 3/4 naturwissenschaftliche Experimente verbindlich vorgeschrieben, z.B: ein Experiment zu „Blattgrün und Entfärbung der Blätter“ |
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Welche
Farbe hat der
Filzstift? Schwarz! Wirklich? Bei der Durchführung der Papierchromatographie
können die Kinder entdecken, dass verschiedene Farbmischungen
für die Herstellung von Filzstiften verwendet werden. |
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Erstellen einer "Luftsammlung"Sammeln als solches ist nicht nur eine althergebrachte Tätigkeit (Ursprung im Sammler und Jäger), die jedes Kind kennt und in irgendeiner Art und Weise betriebt, es ist auch eine genuine künstlerische Strategie. Unterrichtsbeispiel
"Luft" |
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Wetterbeobachtungen Wolkenformen und deren Hinweise werden in einem Mediator Programm dargestellt. Auch werden Messinstrumente für die Wetterbeobachtung beschrieben. |
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An
einem
Unterrichtsbeispiel
zum Thema "Wasser
wiegen" soll versucht werden einen Prozess zu zeigen,
der problemorientiertes Lernen zulässt und
unterstützt, und
der
damit Lern- und Arbeitsverhalten anbahnen will, das auf andere
Lernsituationen übertragbar werden kann. |
