WELL -
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| (EA: Einzelarbeit;
PA: Partnerarbeit; GA: Gruppenarbeit) Im Folgenden werden die WELL-Methoden Partner- und Gruppenpuzzle, Lerntempoduett und Strukturierte Kontroverse näher beschrieben. Einen detaillierten Überblick über die Methoden erhält man durch die Vorgehensbeschreibung (Überblick und Arbeitsanweisung), die wir auch bei Schülerinnen und Schülern sowie Erwachsenen zum Einüben der Methode bzw. bei Forschungsuntersuchungen eingesetzt haben. Hierbei wird immer eine Variante vorgestellt, mit welchen Lernstrategien man die Methode unterstützen kann, z.B. Begriffskarten und Strukturlegetechnik beim Partnerpuzzle. Selbstverständlich sind die Lernstrategievorgaben untereinander austauschbar und können variiert werden. Des Weiteren wird von jeder der vorgestellten WELL-Methoden ein Unterrichtsbeispiel mit Kopiervorlagen angefügt. Über weitere WELL-Methoden erfolgt eine kurze Übersicht. |
Für alle WELL-Methoden gilt, dass ihre Wirksamkeit auf drei Faktoren beruht: |
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| Um den
Expertenstatus erwerben zu können und sich bei der Weitergabe
des Expertenwissens als kompetent und wichtig erleben zu können, dürfen die Texte bzw. Übungen anfangs nicht zu schwer sein. |
 eine Struktur zu einer gelesenen Geschichte. |
