Bleib am Ball

Eine damals sechste Klasse der Rosenstein-Hauptschule absolviert seit dem Schuljahr 2006/07 die kreative Sprachwerkstatt Poetry Slam. Das vorrangige Ziel, die Sprachkompetenz der jungen Schülerinnen und Schüler zu fördern, wird dabei im Zusammenwirken von sprachlichen und spielerischen Übungen erreicht.

Ausgangslage

Die Rosensteinschule ist eine Grund- und Hauptschule mit WRS mit Ganztagesbetrieb. Sie liegt in Stuttgart-Nord, einem innerstädtischen Bezirk. Zirka 370 Schülerinnen und Schüler besuchen die Rosensteinschule. Vier von fünf Kindern stammen aus einem Elternhaus mit Migrationshintergrund. In einzelnen Hauptschulklassen ist der Anteil der Schüler mit Migrationshintergrund noch höher.

Die Schülerinnen und Schüler leben in mehreren Zwischenwelten:

• Der Welt zwischen Kindheit und Erwachsenwerden mit einsetzender Pubertät,
• der Entwicklung des Reflexions- und Urteilsvermögens, der Hinwendung zum anderen Geschlecht;
• der Welt zwischen verschiedenen Kultur- und Sprachräumen; was nicht nur Migrantenkinder betrifft, sondern auch deutsche, die mit anderen Sprach- und Kulturkreisen in der Schule konfrontiert sind.
• der Welt zwischen dem von den Medien vermittelten Erfolgsbild der Leistungsgesellschaft und der oft selbst erlebten (oder bei den Eltern und älteren Geschwistern erfahrenen) Chancenlosigkeit ("Ich werd' Hartz IV"; als typisches Zitat auf die Frage nach Berufszielen).

Da diese Entwicklungsphase von Natur aus durch große Unsicherheiten geprägt ist, wirkt sich das sprachliche und kulturelle;Zwischenwelt-Dasein; zusätzlich störend auf die Persönlichkeitsentwicklung aus. Nicht selten führt sie zu Rollendiffusion statt zur Konsolidierung des Selbstwertgefühls.

Das bedeutet aber auch, dass sich in dieser Lebensphase positive Einflüsse weit prägender auswirken können, was für das Projekt eine große Chance ist.

Ziele

Mit dem Projekt entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine sprachliche Heimat, die auch langfristig bewohnbar bleibt, d.h. fest in der deutschen Sprache angesiedelt ist. In Bezug auf die oben genannten Voraussetzungen bedeutet dies:

• Entwicklung des eigenen Ausdrucks und der sprachlichen Selbstbehauptung;
• Eroberung eines Sprachraums als Lebensraum und Entwicklung von Vokalpatriotismus;
• Erfahrung von Kompetenz und Leistungsfähigkeit;
• Förderung der Sozialkompetenz durch Verbesserung und Erweiterung der Fähigkeit, Gedanken und Gefühle sprachlich mitzuteilen.

Maßnahmen

Im Rahmen des Deutschunterrichts arbeitet das Team des U20-Slam Stuttgart e.V. zwei Stunden pro Woche mit den Schülerinnen und Schülern der Klasse. Ausgehend von vorhandenen Rollenverteilungen (Jungs/Mädchen, Deutsche/Ausländer, Klassenliebling/Außenseiter etc.) werden in spielerischen Übungen die sprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler herausgearbeitet und weiterentwickelt.

Gearbeitet wird mit den Mitteln des Poetry Slams. Poetry Slam ist der kreative Kampf mit Worten um die Gunst des Publikums. Dabei sind alle Arten von Texten erlaubt: Von kurzer Prosa über gereimte Lyrik bis zu dadaistischer Lautmalerei.

Der aus dem Poetry Slam übernommene Wettbewerbsgedanke fördert die Empathiefähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Sie haben die Möglichkeit, Vorgaben aufzugreifen und die eigenen Fähigkeiten weiter zu entwickeln. So entsteht am Ende ein authentisches Stück über das Leben und aus dem Leben der Schülerinnen und Schüler.

Die Übungen sind so ausgelegt, dass sie gezielt klassische Regelkreise ("Ich kann nicht so gut reden, lesen, schreiben; daher sage, lese, schreibe ich nichts; daher kann ich's nicht" usw.) durchbrechen, und aus jeder Ausgangslage Impulse zur Entwicklung geben.

Die Ergebnisse der Arbeit werden am Ende vor großem Publikum präsentiert und vermitteln den Schülerinnen und Schülern die Erfahrung, dass sich ihre Anstrengung gelohnt hat.

Dokumentation

Die Texte der Schülerinnen und Schüler werden am Ende in einem Buch zusammengestellt und veröffentlicht.

Das Team

Tobias Borke
Preisgekrönter Rapper und Freestyle-Dichter, Finalist bei den deutschsprachigen Poetry-Slam-Meisterschaften 2004 und 2006. Arbeitet als freischaffender Künstler und leitet seit Jahren die Rap-Werkstatt im Stuttgarter Literaturhaus.

Matthias Gronemeyer

Freiberuflicher Lehrer, Dozent, Kommunikationstrainer. Studium der Philosophie, Erziehungswissenschaften und Germanistik. Steht sehr Jahren regelmäßig mit eigenen Texten auf der Bühne.

Beide Dozenten sind Gründungsmitglieder des U20-Slam Stuttgart e.V. und haben in den letzten Jahren Dutzende von Workshops in verschiedenen Schularten durchgeführt.