Frühes Fremdsprachenlernen und Kommunikationsförderung
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Förderschulen
Frühes
Fremdsprachenlernen an der Förderschule
(374KB)
Carola Sauerland
Die
Bedeutung handlungsorientierten Unterrichts für den Erwerb
weiterer kommunikativer Kompetenz
- Frühes
Fremdsprachenlernen an Sonderschulen - Elementare
Sprachenförderung an Förderschulen
Inhaltsangabe
Infobrief 1 / 2004
(123KB)
-
Frühes Fremdsprachenlernen an Sonderschulen -Elementare Sprachenförderung an Förderschulen
- Frühes
Fremdsprachenlernen an Sonderschulen - Elementare
Sprachenförderung an Förderschulen
Inhaltsangabe,
Infobrief
1 / 2005 (1.3MB)
-
Frühes Fremdsprachenlernen an Sonderschulen - Elementare Sprachenförderung an Förderschulen
Inhaltsangabe,
Infobrief2/2005
(1.26MB)
-
Frühes Fremdsprachenlernen an Sonderschulen - Elementare Sprachenförderung an Förderschulen
Inhaltsangabe,
Infobrief1/2006
(1.7MB)
- Frühes
Fremdsprachenlernen an
Sonderschulen - Elementare Sprachenförderung an
Förderschulen
Inhaltsangabe(11.5KB),
Infobrief
1/2007 (14.3MB)
- Frühes Fremdsprachenlernen an Sonderschulen -
Elementare Sprachenförderung an Förderschulen
Inhaltsangabe (14KB) , Abschlussbrief 2009 (4MB)
Elementare Sprachenförderung
- Eckpunktepapier - Sachstand 11.Juli 2005
..."Die Situation von
vielsprachigen Klassen mit mehrsprachig
aufwachsenden Kindern und Jugendlichen stellt neue, differenzierte
Anforderungen an Diagnostik und Unterricht.
Die Wertschätzung der Mehrsprachigkeit ist eine Voraussetzung
und Chance für einen freien und ungestörten (Fremd-)
Spracherwerb der Schülerinnen und Schüler. Die
vorhandene Vielsprachigkeit in den Klassen bietet die
Möglichkeit für alle Kinder zu Sprachenbegegnung,
Sprachenvergleich und Sprachreflexion und führt so zu nahe
liegendem (Fremd-) Spracherwerb. Die Erweiterung der
sprachlichenHandlungskompetenzen vermittelt Sicherheit in sozialen und
kommunikativen Situationen und erschließt zugleich
Zugänge zu sprachlich vermittelten Inhalten und Sachverhalten
im Unterricht."
Download Eckpunktepapier
(93 KB)
Schulen für Erziehungshilfe
Eckpunktepapier
"frühes Fremdsprachenlernen" in der Grundstufe der Schule
für Erziehungshilfe (93.2KB)
Inhaltsangabe
Eckpunktepapier
Kommunikationsförderung
an der
Schule für Erziehungshilfe durch frühes
Fremdsprachenlernen 
(249KB)
Schulen für
Körperbehinderte
Eckpunktepapier
- Frühes Fremdsprachenlernen in der Schule für
Körperbehinderte
(63KB)
Schulen für Sehbehinderte
und Blinde
Konzeption
in den Schulen für Blinde und Sehbehinderte
(29KB)
Schulen für Sprachbehinderte
Frühes
Fremdsprachenlernen an Schulen für Sprachbehinderte
Linda
Wortmann
Didaktik
des Übergangs
(1.5MB)
Schulen für
Hörgeschädigte
Konzeption
des Frühen Fremdsprachenlernens an Schulen für
Hörgeschädigte
(506KB)
