Schulentwicklung

Sonderpädagogischer Dienst: Inhalt, Prozess und Kompetenzen

Im Rahmen der Kooperation, der Integration und Inklusion arbeiten Kolleg/innen verschiedener Regelschulen und Sonderschulen eng zusammen.

Wie Schulleitungen und Schulen mit der Schulaufsicht kooperieren, ist eine andere grundlegende Dimension dieser Kooperation. Eine weitere betrifft das Alltagsgeschehen: wie arbeiten die unmittelbar Beteiligten, also die Kolleg/innen zusammen?
Wie kann eine solche Zusammenarbeit eine Struktur bekommen, kann sie planbar, veränderbar, evaluierbar, dokumentierbar gemacht werden?
Sonderpädagogischer Dienst: Inhalt, Prozess und Kompetenzen (432KB), Verfasser:  F. Riedel  F.Riedel@Praxis-Info-G.de



Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
http://www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/menu/1277464/index.html
SONDERTHEMA – Inklusion eines körperbehinderten Mädchens bei der Einschulung

Qualitätsentwicklung und Evaluation an allgemein bildenden Schulen
Qualitätsentwicklung, Selbstevaluation und Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen
www.schule-bw.de/entwicklung/qualieval/as/


Staatliches Schulamt Donaueschingen
http://www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/menu/1274777/index.html
Downloads zur Inklusion


Staatliches Schulamt Tübingen
http://www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/menu/1334403/index.html
Inklusive Bildungsangebote
Schulische Bildung von jungen Menschen mit Behinderung
Miteinander in der Vielfalt - Vielfalt im Miteinander