Schillers "Kabale und Liebe" - Beispiele authentischer Schülerarbeiten
Schüler einer 10. Klasse des Freihof-Gymnasiums in Göppingen erhielten am Ende der Dramenbehandlung von Schillers "Kabale und Liebe" den Auftrag, sich intensiv mit der Rolle der Nebenfiguren des Stückes auseinanderzusetzen. Dafür sollten sie in nicht mehr als zwanzig Bildern darstellen, wie sie die Rolle ihrer Figur im Stück sehen.
Die Schüler haben bei der Gestaltung ihrer Fotoromane keine weiteren Vorgaben durch die Lehrkraft erhalten und die angeführten Beispiele verdeutlichen, wie viel Kreativität sich sowohl bei der Umsetzung als auch beim Layout entfaltet. Es empfiehlt sich jedoch grundsätzlich, in einem Planungsgespräch die Gruppengröße und einen festen Zeitrahmen festzulegen, des Weiteren sollten im Vorfeld technische Details besprochen werden, wie etwa der Umgang mit einer Digitalkamera, die Bildbearbeitung und ganz generell Strukturmerkmale von Comics.
Wir bieten hier einen methodisch-didaktischen Kommentar als
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und als
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.
Nachfolgend sind vier authentische Schülerarbeiten zu unterschiedlichen Nebenfiguren aufgelistet. Bitte beachten Sie, dass die Dateien zum Teil sehr umfangreich sind.
Ungewöhnlich an dieser Arbeit ist, dass die beiden Schülerinnen Obst und Gemüse als Protagonisten gewählt haben. Mit viel Liebe zum Detail agiert eine wunderbar witzige "herrschaftliche Tomate" von Kalb neben einer "ominösen Orange" als Präsident. Dabei wird deutlich, welche Rolle der Hofmarschall bei der Ausführung der Kabale einnimmt.
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Bei dieser Schülerarbeit steht der Kammerdiener des Fürsten im Mittelpunkt, der lediglich einmal im Stück auftritt (II, 2). Dabei setzen die Schülerinnen und Schüler neben Farbaufnahmen auch gezielt Schwarz-Weißaufnahmen ein, die die Ausführungen des Kammerdieners (den Verkauf der Landeskinder) thematisieren.
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Luises Mutter, Frau Millerin, möchte so gerne ihre Tochter mit dem Präsidentensohn verheiratet wissen. Dabei liegt ihr weniger das Wohl ihrer Tochter, als der eigene gesellschaftliche Aufstieg am Herzen. Diese Figur, in Interaktion mit ihrer Familie und den beiden Schwiegersohnanwärtern, hat eine weitere Schülergruppe in Szene gesetzt.
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Die Schüler dieser Gruppe wählten für ihre Präsentation eine ungewöhnliche Bildbearbeitung. Die Idee hierzu entstand aus der Not, denn einige ihrer Aufnahmen waren unscharf. Mithilfe eines Bildbearbeitungsprogramms wurden alle Bilder verfremdet und es entstand ein Negativ-Effekt.
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