PC und Deutsch in Klassen 5 und 6
für den Einsatz der Neuen Medien in den Klassen 5 und 6
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Sie finden hier ein gelungenes ITG-Unterrichtstagebuch, das eine Fülle von Anregungen und Materialien für den ITG-Unterricht in Klasse 5 bietet. Es wurde entsprechend eines realistischen Unterrichtsverlaufs im Schuljahr 2005/2006 Schritt für Schritt erstellt. Ein kleines PC-Kompendium und eine Linkliste runden das Angebot ab. Der Unterrichtserfolg kann durch zwei Tests überprüft werden. Besonders motivierend für die letzten Wochen im Schuljahr - das Abschlussprojekt "Schnupperzeitung".
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Hier finden Sie einen möglichen Unterrichtsverlauf einer UE "Standbilder" in Klasse 6 mit Übungsblättern und Beispielen.
Das Standbildbauen ist eine Methode, mit der wir die Sichtweise eines Themas oder eines Problems bildlich und nicht mit Worten darstellen. Der Einsatz des Computers ist sinnvoll bei Vorübungen und beim Besprechen der Ergebnisse. Digitales Fotografieren bzw. Einscannen konventioneller Fotos hilft jeweils beim "Festhalten" der sonst so flüchtigen Standbilder. Damit entsteht erst eine Grundlage für ein Vergleichen der Ergebnisse. |
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Wir stellen hier das kleine Projekt "Virtueller Adventskalender" für Deutsch in Klasse 5/6, Einsatz des PC, vor.
Das gemeinsame Erstellen eines "virtuellen Adventskalenders" kann in der Klassenstufe 5/6 ein erster Einstieg in eine computergestützte Projektarbeit sein, in der auch fächerübergreifend evangelische und katholische Religion wie bildende Kunst einbezogen werden können. Ziel ist ein Ausgangsbild mit 24 "Fenstern", hinter denen sich kleine, themenbezogene selbstverfasste Geschichten, Gedichte, Bilder, eine Bastelanleitung usw. verbergen. |
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Kleines Computer-Curriculum Klassenstufe 5/6 - Leitfach Deutsch:
Die Einbindung des Computers und seiner Möglichkeiten in den Deutschunterricht der Orientierungsstufe bedeutet für viele Kolleginnen und Kollegen eine Herausforderung. Das hier vorgestellte Computer-Curriculum ist in erster Linie als eine Anregung für den computerintegrierten Unterricht zu sehen, in dem individuelle und klassenspezifische Schwerpunkte, Erweiterungen und Reduzierungen in allen Teilbereichen möglich sind. |
