Schnittmengen der Schwerpunktlektüren

Fester Bestandteil des Aufgabenkatalogs beim Abitur ist der Aufgabentyp I, "Interpretationsaufsatz mit einer übergreifenden Teilaufgabe zu einer Pflichtlektüre (Werk im Kontext)".

Dies erfordert von den Lehrerinnen und Lehrern die möglichen Schnittmengen von drei Pflichtlektüren zu finden und mit ihren Schülerinnen und Schülern zu erarbeiten und zu besprechen.

Für Franz Kafka, Der Proceß, Friedrich Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame und Heinrich Kleist, Michael Kohlhaas sind u.a. die folgenden Schnittmengen denkbar:

Mensch und Gesellschaft	Wie empfindet der Protagonist seine Gesellschaft, wie tritt er ihr gegenüber und umgekehrt, wie geht die Gesellschaft mit ihm um? Welche Interessen verfolgt die (dargestellte) Gesellschaft? Welchen Spielraum hat der Protagonist im System? Wie wirkt sich dies auf sein Handeln aus?
Recht und Rechtsinstanzen	Was für ein Rechtssystem wird in dem Werk dargestellt? Wie erfährt und empfindet der Protagonist geltendes Recht bzw. die Ausübung dieses Rechts? Welche Handlungsmöglichkeiten eröffnen sich ihm? Wie wird dieses System dem Leser / Zuschauer dargestellt?
Gewissen/ Unrechtsbewusstein Schuld/Schuldeinsicht	Wie geht der Protagonist mit der Schuldfrage um?
Die Kirche	Welche Rolle spielen die Kirche und ihre Vertreter im Konflikt des Einzelnen mit der Gesellschaft, der weltlichen Gewalt und ihren Institutionen?
Religiöse Elemente	Welche religiösen Elemente/Motive finden sich in dem Werk?
Das Persönlichkeitsprofil der Protagonisten	Was bringen die Protagonisten auf Grund ihres Persönlichkeitsprofils in die Handlung ein und umgekehrt, was sagen ihre Handlungen und Denkweisen über ihr Persönlichkeitsprofil aus? Was in ihrem Innern steuert sie, was mahnt sie?
Frauen	Welche Rolle spielen Frauen im Leben der Protagonisten, im Werk insgesamt?
Lebensplanung - Zufall - Schicksal	Die Protagonisten haben alle einen Lebensplan. Die Frage ist aber, welche Rolle spielen diese drei Größen in ihrem Leben?
Grenze und Grenzerfahrung	An welche reale und psychologische Grenzen stoßen die Protagonisten? Wie nehmen sie diesen "Grenzübetritt" vor? Wie weit gehen sie?
Schuld	Gesetz - Moral, der Einzelne - das System
Selbstbestimmung/ Fremdbestimmung	Inwieweit handeln die Personen selbstbestimmt/fremdbestimmt? Wo sind im jeweiligen Werk Grenzen aufgezeigt und gezogen?
Täter/Opfer	Inwieweit sind die Personen Täter, inwieweit sind sie Opfer?

Arbeitsblatt Arbeitsblatt als pdf-Datei
Arbeitsblatt mit Lösungsvorschlägen Arbeitsblatt mit Lösungsvorschlägen als pdf-Datei

Eine Synopse für Kleist, Michael Kohlhaas, Schiller, Die Räuber und Kafka, der Proceß finden Sie hier Synopse Abitur 2010