Kleine Schreibwerkstatt
Rezeption und Analyse auf der einen und kreative Eigenproduktion auf der anderen Seite ergänzen sich zu einem besseren Umgang mit literarischen Werken und einer erhöhten eigenen Schreibkompetenz und haben zu Recht ihren Eingang in zentrale Prüfungsaufgaben gefunden.
Die hier vorgestellten einzelnen Bausteine umfassen daher auch gezielte Textanalyse, Weiterentwickeln und Fortschreiben (im wahrsten Sinn des Wortes) von Erzählbeginnen bis zu freien Schreibversuchen. Sie sollen Möglichkeiten aufzeigen und Anregungen auf dem Weg zum eigenen Schreiben geben, sind aber nicht als feste Unterrichtseinheit zu sehen.
Text- und Arbeitsvorschläge sind den jeweiligen Bausteinen beigefügt.
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Bestimmung von Textarten
- Weiterentwicklung der angelegten
Handlung - inhaltlich und v.a. sprachlich passender eigener Schluss
1 |
Personenanlage in Erzählanfängen
- eigene Umsetzung in einem Dialog und einem Erzählschluss
1
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Literarische Vorlagen - Erzählanfänge - Wecken und Lenken
des Leserinteresses - erzähltechnische und sprachliche Mittel
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Märchen 
2
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Arbeitsblatt mit einem Beispiel
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Beispiel aus dem |
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Anmerkungen:
| 1 | Hier wurden erfundene Erzählanfänge gewählt, da alles andere zu falschen Vergleichen und einem Missbrauch von literarischen Werken führen würde. |
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| 2 | Geeignet ab Klasse 4 |
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| 3 | Prämierte Beispiele finden sich auf den
Webseiten des Landeswettbewerbs Deutsch
Beispiele 2006
Beispiele 2005
Beispiele 2004
Beispiele 2003
Beispiele 2002 |
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| 4 | Die Bilder haben hier lediglich Beispielcharakter. In der Bildergalerie sind sie auch in Originalgröße hinterlegt. |
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| 5 | Je nach den Ergebnissen kann hier eine Geschichtensammlung entstehen, die auch noch durch Bilder, Collagen, Fotografien kaleidoskopartig ergänzt werden kann |
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