Landesbildungsserver Baden-Württemberg - Richtlinien für das Projekt

Diese Richtlinien hatten die Schüler vor Projektbeginn schriftlich erhalten.

Klasse 9b

English

Gr./10.01

Projekt: Cities and areas of Britain.

Was ist zu tun ??

Der Referattext (auf Englisch) sollte die wichtigsten Punkte in übersichtlicher Form enthalten, z.B. Einwohnerzahlen, geschichtliche Entwicklung, touristisch Interessantes, Industrie, Stellenwert der Stadt/Region in Großbritannien, usw.
Eine Gliederung ( Überschriften ) ist dabei wichtig.

Das Material muss eine Karte beinhalten, wo die Stadt / Region zu finden ist, und sollte nicht mehr als drei weitere, aussagekräftige Bilder enthalten.

Insgesamt sollte die Textlänge etwa 1 ½ bis 2 Seiten in Computersatz (12 Pkt.) enthalten.

Die verwendeten Wörter, die nachgeschlagen wurden, sind am Ende des Referats anzugeben.

Ebenso sind die verwendeten Quellen zu benennen.

Das Referat soll im Format "word" oder ".txt" auf Diskette abgegeben werden. Die Bilder sollen in einem gängigen Bildformat (.gif, .jpg, .tiff, .bmp) ebenfalls auf der Diskette zu finden sein.

Eine Publikation erfolgt entweder schulintern oder "öffentlich" z.B. im Internet. Weiterhin wird das Referat in einer gedruckten Form in einer kleinen Ausstellung präsentiert.

Folgende Gesichtspunkte werden bei der Bewertung des Projektergebnisses berücksichtigt:

1) Materialauswahl und Recherche ( 2 fach )

gut:	verschiedene Materialien aus mehreren unterschiedlichen Quellen (Bibliothek, Reisebüro, Internet, Bücher)
schlecht:	nur eine oder zwei Quellen gleicher Art

Alle Quellen sind zu benennen und - sofern sie nicht allgemein zugänglich sind (also aus Internet, Schulbuch, usw. stammen) - in Kopie dem Referat beizufügen.

Referate, die nachweislich weitgehend "abgekupfert" wurden, z.B. von den einschlägigen Referatseiten im Internet, sind Täuschungsversuche und ziehen eine Gesamtbewertung mit "ungenügend" nach sich.

(2)	Sichtung, Aufbereitung, Gliederung des Materials / inhaltliche Darstellung ( 3 fach )

gut:	deutlich gegliederte Darstellung, die die wichtigsten Fakten enthält. Die Fakten sind vollständig und verständlich dargestellt. Ein sorgfältiges Verzeichnis der wichtigsten Wörter ist beigefügt. Die Quellen sind klar benannt.
schlecht:	ein unklarer Text ohne Gliederung, wichtige Fakten fehlen oder sind falsch dargestellt, der Text ist "schwafelig". Das Vokabelverzeichnis ist unvollständig und schlampig. Die Quellen sind nicht klar benannt.

(3)

Sprachliche Richtigkeit / Eigenständigkeit der sprachlichen Umsetzung
( 3 fach )

gut:	ein Text, der die vorhandenen Quellen nutzt, aber sich vom vorliegenden Wortlaut weitgehend löst und eine selbständige Formulierung erkennen lässt. Der Text enthält keine oder sehr wenige sprachliche Fehler.
schlecht:	Ein Text, der sich von den vorliegenden und benannten Quellen in weiten Teilen gar nicht löst und zu einem beträchtlichen Teil abgeschrieben ist. Ein Text, der zahlreiche sprachliche Fehler aufweist.

Für die Bewertung wird die Tabelle der ZKA aus Klasse 10 zugrunde gelegt.
Für die Wortzahl werden abgeschriebene Passagen nicht mitgezählt.

(4)

Gestaltung, Struktur, Originalität / "optische Qualität" ( 2 fach )

gut:	Text und Bilder sind gut gestaltet. Schriftarten und Hervorhebungen entsprechen der inhaltlichen Struktur. Die Bildauswahl wirkt interessant und aussagekräftig. Die Gestaltung ist in der Lage Aufmerksamkeit zu erregen.
schlecht:	keine oder übertriebene optische Gliederung, die sich nur in Spielereien austobt, die keinen Bezug zum Inhalt haben. Langweilige Bilder ohne Aussagekraft, die nicht in den Text integriert, sondern nur angehängt wurden. Die Gestaltung wirkt überzogen oder langweilig.

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