Fächerverbünde
|
|
Bildungsplanreform 2003/2004
Mit einer umfassenden Bildungsplanreform will Baden-Württemberg die Unterrichtskultur an den Schulen weiter modernisieren und fortentwickeln. Die wichtigsten Bestandteile werden dabei sein: Die Entwicklung eines neuen Bildungsplans auf der Grundlage von Bildungsstandards und die Einführung von Kontingentstundentafeln. Beides dient der Stärkung der Selbstverantwortung der einzelnen Schule und der Entwicklung eines eigenen Schulprogramms. Die Reform berücksichtigt die Ergebnisse von TIMSS und PISA, die uns im Übrigen auf dem bereits eingeschlagenen Weg bestärken. Ziel ist es die Qualität von Schule und Unterricht zu verbessern.
Die Entwürfe der Bildungsstandards werden nach und nach in das Internet eingestellt. Damit wird eine breite öffentliche Beteiligung am weiteren Entwicklungsprozess der Bildungsstandards ermöglicht, da alle Anregungen und Zuschriften ausgewertet und ggf. berücksichtigt werden.
Im Folgenden gibt das Kultusministerium Antwort auf die häufigsten Fragen im Zusammenhang mit der Bildungsplanreform und erläutert die entsprechenden Fachbegriffe:
|
|
|
Kontingentstundentafel und Bildungsstandards
Kontingentstundentafeln legen eine Gesamtzahl von Stunden für ein Fach, eine Fächergruppe oder einen Fächerverbund fest. Eine Schule kann in eigener Verantwortung die Verteilung der Stunden über die Jahre festlegen und so Schwerpunkte setzen. Dabei muss sicher gestellt sein, dass nach dem bestimmten Zeitabschnitt die Bildungsstandards erfüllt sind. Die Kontingentstundentafeln sind im Zusammenhang mit der Einführung neuer Fächerverbünde und Gruppen benachbarter (affiner) Fächer besonders wichtig. Das bisherige Konzept einer festen Jahresstundentafel würde dieser Neuerung nicht mehr gerecht. Ab 2004 wird es keine Stundentafeln mehr geben, die die einzelnen Stunden der Fächer je Jahrgang ausweisen.
Bildungsstandards legen konkret fest, welches verbindliche Wissen und welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler zu einem bestimmten Zeitpunkt zur Verfügung haben müssen. Bildungsstandards enthalten Leitgedanken zu einem speziellen Fach oder zu einer Fächergruppe, Zielformulierungen und Inhalte sowie Musteraufgaben zur Evaluation von Schülerleistung und Unterrichtsqualität. Sie beschreiben verbindliche Zielvorgaben der fachlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten sowie der überfachlichen - also methodischen, sozialen und personalen - Kompetenzen.
|
|
Zum Kultusportal
Seitenanfang
Drucken
Impressum