Les légendes des ponts du Diable

Utilisez les  dictionnaires en ligne

Avant d'étudier les sites Internet

1. Décrivez le diable de façon détaillée. Il vous fait peur ? Pourquoi (pas) ?
2. Que savez-vous du diable et de ses pouvoirs ?
3. Qui est  Satan, qui est  Lucifer ?
4. Pensez-vous que le diable existe vraiment et qu'il puisse exercer un pouvoir maléfique sur vous et vos proches? Ou s'agit-il simplement d'une légende ? Dites pourquoi (pas).
5. Qu'est-ce qu'une  légende ?

Les ponts du Diable

Le pont du Diable de Thuyets. Copyright :  Kri

Le pont du Diable de Thuyets

1. Décrivez le pont que vous voyez sur la photo.
   1. Ce pont vous semble-t-il diabolique ?
   2. Pourquoi a-t-on pu l'appeler ainsi ? Imaginez des raisons plausibles.
2. Lisez la légende du  pont du Diable de Thuyets et le  texte plus détaillé, puis notez les informations suivantes :
   1. Où et quand se passe cette histoire ?
   2. Comment s'appelle le personnage qui conclut un pacte avec le diable ?
   3. En quoi consiste ce pacte ?
   4. Pour quelle raison le personnage le conclut-il ?
   5. Quelle apparence le diable a-t-il prise pour rencontrer le personnage ?
   6. Le personnage réussit-il à se délivrer de ce pacte? Si oui, de quelle manière et que se passe-t-il alors? Si non, que se passe-t-il alors ?
   7. Comment se termine l'histoire ?
   8. Est-ce que cette histoire vous a plu ou pas ? Citez trois raisons pour justifier votre avis (qui peut être nuancé).

Comparaison des légendes

1. Imprimez la carte de France en  noir et blanc  ou en  couleur . Vous y mettrez des épingles pour marquer l'emplacement des ponts du Diable en France.
2. Comparez les légendes suivantes. Chaque groupe travaille sur trois légendes courtes ou deux légendes longues.

   Légendes courtes :

   1. Le Pont du Diable de  Saint-Guilhem-le-Désert. Que s'est-il vraiment passé  au 11^e siècle ?
   2. Le Pont du Diable de  Montoulieu
   3.  Le pont Krac'h
   4. Le pont  Valentré
   5. Le pont du Diable de  Roquebrune
   6. La  fiancée du Diable
   7. La légende du  pont du Gard 

   Légendes longues :

   1. Le pont du Diable de  Montoulieu
   2. Comparez les deux versions du pont de  Céret , pp. 6 à 8.
   3. Un pont dans les  Alpes
   4. Le  diable à quatre cornes
   5. Le pont du Diable de  Saint-Gervais
   6. Le pont de  Québec
   7.  Schöllenenschlucht (Alexandre Dumas)
3. Notez vos observations sur les aspects suivants. Faites une grille :
   1. Qu'est-ce que les légendes ont en commun, qu'est-ce qui les différencie ? Réutilisez les questions sur légende du pont du Diable de Thuyets.
   2. Quel rôle jouent les eaux du fleuve ?
   3. Quel rôle joue le pont ?
   4. Quel rôle jouent les personnages secondaires ?
   5. Quel rôle jouent les animaux ?
   6. Quel rôle joue la religion ?
   7. Les histoires sont-elles logiques ?
   8. Quelle est la leçon de morale que veut donner la légende ?
4. Traduisez la dernière partie du texte de  L. Loprete  à partir de « La culture catholique... », ou bien résumez-la en disant
   1. ...comment la culture catholique a transformé les légendes
   2. ...pourquoi on admirait les constructeurs de ponts
   3. ...pourquoi le diable a un si grand rôle dans les différentes legendes.
5. Que dit-on sur l' origine légendaire des ponts ? (v. le dernier paragraphe)

Après l'étude des documents

L'actualité des ponts du diable

1. Quels sont les problèmes actuels des sites touristiques où se trouve un pont du Diable ? Etudiez le  cas de St-Guilhem-le-Désert et présentez-le à la classe.
2. Que pensez-vous de l'idée des créer un spectacle  son et lumière autour d'un pont du Diable ? Etudiez les informations sur le son et lumière réalisé par  Evelyne Stein et Maurice Fouilhe ? Donnez vos arguments.

Créatif

Le pont du Diable de Céret. Source :  Structurae / Ph. Bourret

1. En groupe, jouez une légende qui vous a plu. Préparez deux passages, un qui met en scène le personnage, l'autre le diable (ou bien un seul passage où les deux sont réunis). Ce passage doit permettre au spectateur de bien les identifier chacun.
2. Imaginez d'être responsable d'un  spectacle son et lumière sur le pont du Diable. Choisissez l'une des légendes que vous avez étudiées et redigez-en le scénario.
3. Imaginez que c'est l'apocalypse - la fin du monde! On entend la trompette du Jugement dernier, c'est la résurrection des morts. Pendant le Jugement dernier, toutes les âmes comparaissent devant le trône du Christ qui les juge pour ce qu'ils ont fait de bien et de mal dans leur vie. Après le jugement, ou bien elles iront au paradis, ou bien elles seront condamnées aux flammes éternelles de l'enfer. Quand c'est le tour de l'homme qui a fait appel au diable pour construire son pont, il se défend pour aller au paradis.
   Imaginez le dialogue entre le Christ et cet homme, puis la décision finale du Christ.
4. Ecrivez un article sur les ponts du diable pour une revue de jeunes qui commence ainsi : « Le génie humain est souvent sans limite, mais il se trouve parfois confronté à des difficultés imprévues. Pour les surmonter, certains ont recours à des alliances peu recommandables et n’hésitent pas à vendre ce qu’ils ont de plus précieux : leur âme ! » (C'est un commentaire de  Riches Heures)
5. Votre pont préféré est tombé amoureux du  Viaduc de Millau. Il lui écrit une lettre d'amour où il vante les qualités et les parallèles qui existent entre ces deux ponts, et à la fin, il le demande en mariage. Ecrivez cette lettre (ironique ?) à sa place.
6. Les animaux ont-ils une âme ?
   1. Dites ce que veut dire le créateur du  photomontage .
   2. Donnez votre opinion sur la question se savoir si les animaux ont une âme ou non.