Didaktik Musik
Musik: Didaktik!
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Musik-Didaktik
- Online-Aufsätze:
 Handeln? - Handeln!
| Überlegungen zu einer an sich selbstverständlichen Voraussetzung des Musikunterrichts - Von Hans Bäßler, erschienen in Musik & Bildung 6/98. |
Lehren und Lernen im Schatten von Konflikten
| Ergebnisse einer empirischen Studie zum Musikunterricht - Von Matthias Harnitz, erschienen in Musik & Bildung 3/2000. |
Vernetzt Mozart die Gehirnhälften?
Harthog, Theo: Vernetzt Mozart die Gehirnhälften? Über Sinn und Unsinn neurobiologischer Forschungsergebnisse in der Musikpädagogik (Juli 2005) S.32-45 - Zeitschrift für kritische Musikpädagogik (ZfkM) - PDF-Download.
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Wie sich die Worte gleichen!
Erwe, Hans-Joachim: Wie sich Worte gleichen! Reden von Johannes Rau und Horst Köhler zur musikalischen Bildung (September 2005) S.46-50 - Zeitschrift für kritische Musikpädagogik (ZfkM) - PDF-Download.
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"Ich verstehe das, was ich will!"
| Handlungstheorien angesichts des musikpädagogischen Paradigmenwechsels - von Wolfgang Martin Stroh, erschienen in Musik & Bildung 3/99. |
Welchen Musikunterricht brauchen wir? Teil I
| Schütz, Volker - Klärung einiger Voraussetzungen. Nachdruck aus AfS-Magazin 1, S. 3-8 - [PDF-Downolad] (118 kb). |
Welchen Musikunterricht brauchen wir? Teil II
| Schütz, Volker - Perspektiven eines brauchbaren Musikunterrichts. Nachdruck aus AfS-Magazin 3, S. 3-10 - [PDF-Download] (159 kb). |
Worauf kommt es im Musikunterricht an?
| AfS-Magazin-Beitrag (Heft 17/Mai 2004): Didaktik - von Heinz Geuen: Worauf kommt es im Musikunterricht an? Vom Nutzen musikdidaktischer Theorie für die Praxis. - [PDF-Download] (292 kb). |
"Mensch, Natur, Kultur" statt Musik?
| Mechthild Fuchs: „Mensch, Natur und Kultur“ statt Musik. Der neue Fächerverbund in Baden-Württemberg
im Afs-Magazin (PDF 244kb). |
Beitrag zu Theorie musikalischen Lernens
| Hermann Josef Kaiser: „Zeige es! Ein Beitrag zur Theorie musikalischen Lernens“ PDF-Download bei der „Zeitschrift für kritische Musikpädagogik“ - ZfKM. |
Wie entsteht musikalische Bildung?
| Beiträge von Wilfried Gruhn und Lucia Sziborsky, erschienen in "Musik & Ästhetik" Heft 12, Oktober 1999. |
Wiederbelebung der auditiven Wahrnehmungserziehung?
| "Wiederbelebung der Auditiven Wahrnehmungserziehung durch die akustikökologische Soundscape-Bewegung?" - Artikel von Wolfgang Martin Stroh an der Universität Oldenburg. |
(K)eine Kritik des Klassenmusikanten
Vogt, Jürgen: (K)eine Kritik des Klassenmusikanten. Zum Stellenwert Instrumentalen Musikmachens in der Allgemeinbildenden Schule (Januar 2004) - Zeitschrift für kritische Musikpädagogik (ZfkM) - PDF-Download.
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Musikerziehung in der ehemaligen DDR
Jank, Birgit: Über sieben Brücken musst du geh’n – oder zwei Blicke vorwärts und einer zurück.
Musikerziehung in der ehemaligen DDR von den 80er Jahren bis heute. AfS-Magzin 11 und 12 [PDF Teil1] (2.490 kb) - [PDF Teil 2] http://www.afs-musik.de/pdf/AfS-Mag12_Jank.pdf (111 kb)
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Kompetenz- und Standardorientierung
Ursula Meierkord: Kompetenz- und Standardorientierung. Was ändert sich für den Musikunterricht? (PDF-Download 134 kb) - beim AfS-Magazin "online".
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Verachtet mir die Meister nicht ... !
Dorothee Barth: Verachtet mir die Meister nicht... Meisterwerke oder Schülerorientierung im Visier (PDF-Download - 249 kb) - beim AfS-Magazin "online".
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Autodidaktisches Musiklernen
Günter Kleinen: Autodidaktisches Musiklernen. …aus der Sicht einer neuen Lernkultur (pdf 318kb) - beim AfS-Magazin "online".
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Stand, Möglichkeiten und Ziele interkultureller Musikerziehung
Stroh, Wolfgang Martin: Multikulti und die interkulturelle Musikerziehung. Stand, Möglichkeiten und Ziele interkultureller Musikerziehung. AfS-Magazin 13, S. 3-7 [PDF-Download] - (129 kb).
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Musik in der Ganztagsschule - Positionspapier des Deutschen Musikrates
Deutscher Musikrat nimmt Stellung: Musik in der Ganztagsschule – Positionspapier des deutschen Musikrats. PDF-Download (142 kb).
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Zum Primat einer ästhetischen Erziehung
| PDF-Download: "Die Legitimation und Bedeutung einer ästhetischen Erziehung ergeben sich nicht nur aufgrund der gegenwärtigen Situation von Schule und Gesellschaft. Zum besseren Verständnis eines derartigen Ansatzes ist es ebenso notwendig, punktuell einzelne Hintergründe zu beleuchten und damit schlaglichtartig auf historische Entwicklungen einzugehen, um Möglichkeiten, Ziele, Perspektiven, gleichzeitig aber auch Probleme, Schwächen und Abgrenzungen deutlich zu machen." - (Dr. Matthias Korten - 2002). |
Professionalisierung der Musiklehrerausbildung
Jürgen Vogt: „Praxisbezug als Problem. Zur Professionalisierung der Musiklehrerausbildung“ in der „Zeitschrift für kritische Musikpädagogik“
(PDF-Download). |
Musikalische Früherziehung - Didaktische Grundlagen
| Manuela Widmer gibt in diesem Artikel einen Überblick über historische Entwicklung und didaktische Grundgedanken der musikalischen Früherziehung. |
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Themen des Musikunterrichts
- Online-Artikel:
Neue Musik für Kinder?!
Im Magazin "Taklos" des BR/der NMZ mit Real-Audio-Beiträgen:
- Ist Neue Musik etwas für Kinder?!
- Klangbeispiele und Beiträge von Sointu Scharenberg, Philipp Vandré, Ulrich Wüster, Charlotte Seither und einem Ensemble der Stuttgarter Musikhochschule. |
Response - Kompositionen Neuer Musik mit Schülern
| Graefe-Hessler Dorothee: RESPONSE – Antworten auf ungewöhnliche Musik. Neue Musik aufführen – drei Projekte von der Grundschule bis zur Oberstufe. AfS-Magazin 13, S. 10-15 [PDF] (175 kb). |
Ghettoblaster oder Zauberflöte?!
Im Magazin "Taklos" des BR/der NMZ mit Real-Audio-Beiträgen:
- Ist es egal ob man im Streichquartett spielt oder rappt, am Plattenspieler scratcht oder im Blasorchester flötet?
- Klangbeispiele und Beiträge vom Lernradio der Musikhochschule Karlsruhe mit kompetenten Interviewpartnern. |
Klassik in der Schule?!
Im Magazin "Taklos" des BR/der NMZ mit Real-Audio-Beiträgen:
- Klassische Schule? Musikunterricht welkt aus den Stundentafeln – der Absatz von Klassik-CDs schwindet überproportional. Bricht ein Markt zusammen, weil sich – analog zum Zeitgeist – Unterrichts-Schwerpunkte verändert haben? Hat die sogenannte ernste Musik in der Schule (und in der Wirtschaft) ausgedient? Weg mit Mozart, her mit Hip-Hop? Mehrwert statt Maderna? |
Ludwig "Fun" Beethoven?
Hofmann, Bernhard: Ludwig "Fun" Beethoven? Zum (pädagogischen) Umgang mit klassischer Musik (September 2002) - PDF-Download bei der „Zeitschrift für kritische Musikpädagogik“ - ZfKM.
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"Kolonialismus oder Pluralismus?"
| Universales versus kontextuelles Denken in der multikulturellen Musikerziehung - von Heidi Westerlund aus "Musik und Bildung" / 2000 - PDF-Download. |
Zum Umgang mit dem Fremden in der musikpädagogischen Diskussion
| PDF-Download: Bernd Clausen in "Musik&Bildung" 6/2000. |
"Streiten nach den Regeln des "Rap"
| Respect und Disrespect: zentrale Begriffe der Streitkultur im HipHop - Lernstationen ab Klasse 8 - Von Friedrich Neumann, erschienen in Musik & Bildung 4/2001. |
"Dschungelparty" - Songwriting in einer 5. Klasse
Glosse: "Der Beatles-Song"
| von Jürgen Terhag: Unterrichtsinhalte im Gespräch. Heute: Der Beatles-Song. AfS-Magazin 14, S. 30 [PDF] (207 kb). |
Thesen zur Integration der Populären Musik in die Pädagogik
| Thesen zur Integration der Populären Musik in die Pädagogik. -
Ergebnisse des Kongresses „Zukunft Pop 2005“ in der Popakademie München (PDF-Download - 21 kb)- beim AfS-Magazin "online". |
Selbstgesteuertes Lernen mit Multimedia
| von Bert Gerhardt: Selbstgesteuertes Lernen mit Multimedia. Musiklernsoftware aus Internet und CD-ROM im Überblick (pdf 1006 kb) - beim AfS-Magazin "online". |
Szenische Interpretation von Musik
| Umfangreiche Dokumentation von Wolfgang Martin Stroh mit Literaturhinweisen, Unterrichtsmaterialien, Fortbildungshinweisen auf dem Server der Uni Oldenburg. |
Musik des Mittelalters in der Sekundarstufe I
| Von Ludwig Striegel: Brücken in eine fremde Vergangenheit; erschienen in Musik & Bildung 4/2000. |
Rechtsrock im Unterricht?!
| Didaktische Analyse und Unterrichtsmaterialien von Dr. Anne Niessen bei Lehrer-Online. - Rechtsrock gerät immer wieder im Zusammenhang mit rechtsradikalen Gewalttaten in die Schlagzeilen. Angesichts der lauter werdenden Forderung, gegen Rechtsradikalismus so früh wie möglich und das heißt schon in den Schulen vorzugehen, stellt sich die Frage, ob und wie Rechtsrock im Musikunterricht thematisiert werden sollte. Der Beitrag versucht eine Antwort auf diese Frage und bietet unterrichtspraktische Anregungen und Recherchetipps. |
AG-Arbeit im Fach Musik
| Micaela Grohé: AG-Arbeit im Fach Musik. Auswertung einer Umfrage in Kollegenkreisen. PDF-Download (108 kb) - von der Site des AfS / AfS-Magazin. |
Musikunterricht mit der Streicherklasse
| Georg Biegholdt:
an-gestrichen. Musikunterricht mit der Streicherklasse. Ein vielversprechendes Konzept für allgemein bildende Schulen
im Afs-Magazin (PDF-Download 160kb) . |
Werkbetrachtung am Fragment - Exemplarische Reflektionen einer ästhetischen Musikdidaktik
| PDF-Download: "Werkbetrachtung und Fragment mögen zunächst ungewöhnlich erscheinen. Während bereits das „Werk“ bzw. „Kunstwerk“ auch in der musikdidaktischen Literatur über viele Jahre hinweg sehr ambivalente Diskussion provoziert hat, erscheint eine Verbindung zwischen der Werkebene und dem Fragment darüber hinaus zunächst sehr gewagt. Die nachfolgenden Ausführungen versuchen beide Ebenen miteinander zu verbinden." (Dr. Matthias Korten - 2002). |
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Musik-Didaktik:
Online-Aufsätze (Grundlagen)
