Wichtig für die Bearbeitung des Themas
"Romantik in der Musik des 19. Jahrhunderts" sind vor
allem folgende Aspekte:
- Es sollte ein durchgängig fächerverbindender Ansatz
gewählt werden. Nur so kann das Phänomen des "Romantischen"
sinnvoll erschlossen werden. Zudem werden auf diese Weise alle
Schüler angesprochen und verschiedene Lernkanäle genutzt.
- Die Orientierung an Kompetenzen meint hier vor allem, dass Schüler
sich ausgehend von ihrem jeweiligen lerner-biografischen Standort,
individuell Dinge aneignen können. Dies schließt
einen hohen Grad an Schülerselbstständigkeit ein, der
in dieser Altersstufe besonders zu fördern ist.
- Methodisch folgen hieraus vor allem Formen der Projektarbeit
und des handlungsorientierten Unterrichts
- Vernetztes Lernen findet statt, indem vielfältige Quellen
und Links sowie Arbeits-Materialien zur Verfügung gestellt
werden, die als Möglichkeit angeboten werden.
- Wichtig ist zudem, dass möglichst viel Kommunikation zu
den Prozessen und Ergebnissen der Schülerarbeiten stattfindet.
Hierzu bietet das "Moodle: Romantik" einige Angebote
im virtuellen Bereich.
- Der Test im Modul 6 ist insofern eher als abschließende,
kleine intellektuelle Herausforderung zu betrachten. - Die
Überprüfung von Kompetenzen, also komplexen Anwendungen
von erworbenem Wissen und von trainierten Fähigkeiten, kann
nur anhand der Bewertung der Projektergebnisse erfolgen. Dies sollte
anhand transparenter Kritieren und ebenfalls im Dialog mit den Schülern
geschehen.
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