Messwerterfassung und Videoanalyse
mit dem Computer

Messwerterfassung ist allgegenwärtig, auch wenn wir uns um sie nicht viel Gedanken machen: man denke an die zahlreichen Sensoren, die z.B. in einem Auto den Betriebszustand des Motors überwachen, den Abstand kontrollieren, oder feststellen, ob der Airbag auslösen muß. Messbrücken an Autobahnen erfassen LKWs und sind so die Basis für die Berechnung von Mautgebühren....
Auch aus Fertigungsprozessen, der Forschung und Medizin sind Messwerterfassungssysteme nicht mehr wegzudenken, sie werden vermehrt eingesetzt und erobern immer neue Bereiche.

Ein zeitgemäßer Physikunterricht muß daher ebenfalls Messwerterfassungssysteme nutzen. Ihr Einsatz kann Schülerinnen und Schülern - besonders wenn sie z.B. in einem Praktikum selbst damit arbeiten - neu für Physik und Technik motivieren.

Dies soll nicht bedeuten, dass Messwerterfassung im Physikunterricht etwas völlig Neues sei. Manche Kolleginnen und Kollegen haben schon in den 80er Jahren den C-64 oder die ersten PCs zur Messwerterfassung benutzt ..... oder deren Einsatz in der eigenen Schulzeit erlebt.

Jedoch hat sich die Technik seit damals rasant weiterentwickelt:

• heute gibt es viele Geräte zur Messwertaufnahme, die damals noch gar nicht erfunden waren ( z.B. digitale Camcorder, Webcam, .. ),
• Lehrmittelfirmen haben Geräte zur Messwerterfassung gebaut und weiterentwickelt,
• neue Computerschnittstellen für solche Geräte sind entstanden ( z.B. USB, Firewire, usw. ),
• konnte man damals noch einfach in Basic, Assembler oder Turbo-Pascal auf die Schittstellen zugreifen und eigene Programme entwickeln, ist das heute nicht mehr (so einfach) möglich,
• wärend man früher nur ein solches System für Demonstrationszwecke genutzt hat, ist durch die gesunkenen Preise heute auch ein Einsatz mehrerer Systeme im Praktikum möglich,
• viele Schülerinnen und Schüler haben Zuhause ebenfalls einen Computer, so dass ggf. Experimente und /oder Auswertungen auch Zuhause durchgeführt werden können.

Diese Veränderungen bieten zahlreiche neue Möglichkeiten, werfen aber auch gleichzeitig viele Fragen auf.
Hier soll versucht werden Denkanstöße oder sogar Antworten zu geben.

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Überblick: Systeme, Funktionen, Kosten Diese Seiten wenden sich vor allem an die Sammlungsbetreuer, die vor der Frage stehen, welche Möglichkeit zur computergestützen Messwertaufnahme den Wünschen und den Erfordernissen einer Schule am meisten entspricht. Hier werden einige kommerzielle Systeme vorgestellt, aber auch einige sehr einfache Lösungen, die nur für ganz bestimmte Zwecke eingesetzt werden können. Es geht hier um die technischen Möglichkeiten und um die Frage der Kosten.  Vorstellung von Mess-Systemen

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Beispiele für den Einsatz in Unterricht und Praktikum Hier sollen Beispiele gezeigt werden,wie und an welchen Stellen man Messwerterfassung und Videoanalyse im Unterricht einsetzen kann. Hier liegt der Schwerpunkt auf der Methodik und Materialien. Weitere Beispiele, Erfahrungsberichte und sonstige Beiträge zu diesem Thema sind sehr willkommen.  Messungen mit der Soundkarte  Digitale Videoanalyse