COMENIUS-BIONET(Z)

COLEGIOS PARTICIPANTES:

Goldberg-Gymnasium 71065 Sindelfingen

Instituto de Educación Secundaria Torre del Prado Campanillas/Malaga

Dronfield School Dronfield Derbyshire

El objetivo es hacerles entender bien a los alumnos la protección de la naturaleza en Europa. Se concretiza esto en la investigación de biotopos especiales del respectivo país. La base será la norma especial de Flora-Fauna-Hábitat de la UE y la responsabilidad de cada país respectivo a la naturaleza, el así llamado Proyecto naturaleza 2000.

Así se intensifica la conciencia de la responsabilidad mutua hacia el medio ambiente.

Grupo

Alumnos de las clases 10 y 11 (15-17 años) del colegio de España/Andalucía, de Inglaterra y Alemania (Baden-Württemberg)

Realización:
En cuatro países europeos (España-Gran-Bretaña y Alemania) se forman grupos de alumnos que investiguen un biotopo en los alrededores del colegio: investigan la importancia del biotopo, la flora y la fauna a lo largo de una cierta temporada, observan y documentan cambios y el desarrollo dentro de aquella región.

Los grupos cooperan vía internet y blog

-Presentación de los grupos
-Presentación de los resultados de la investigación.
Uno de los objetivos esenciales es que los alumnos se visiten mutuamente para conocer in situ la situación, el desarrollo y los posibles problemas de las zonas investigadas.
Los alumnos anfitriones están de “Rangers” o sea ellos explican y presentan al grupo extranjero los biotopos.
Cada grupo elabora una documentación sobre “su“ biotopo, que se publiquen en internet y que sirvan de base para

• -perfeccionamiento del profesorado
• -planeamiento de viajes de estudios en las clases superiores

Los profesores que acompañan a los alumnos, transmiten los resultados y las experiencias en seminarios especiales para profesores del país respectivo.

Además están cooperando los profesores de los distintos países vía internet-blogs

¿Cuáles son los objetivos concretos del proyecto y su incidencia esperada sobre los participantes y otras partes interesadas (alumnos, profesores, instituciones, comunidad local y comunidad educativa general)?:

- dar a conocer a los alumnos la importancia de la protección de la Naturaleza a través de los Estados miembros del proyecto

- que los alumnos aprendan y trasmitan sus conocimientos a los alumnos del resto de los estados miembros a través de los nuevos medios tecnológicos

- dar a conocer a los alumnos y a los profesores el concepto del “Blended Learning”, que es una combinación de aprendizaje entre el contacto personal  y los nuevos medios tecnológicos

- se editará un juego virtual a través del cual se podrá realizar un viaje virtual por los diferentes biótopos existentes en los diferentes estados miembros participantes en el proyecto

- este juego servirá también al profesorado como materia didáctica para la enseñanza a los alumnos. El juego se presentará en los idiomas de los paises participantes en el proyecto

- Tras las visitas realizadas a las diferentes instituciones intimamente relacionadas con este proyecto, obtuvimos su buena acogida y el apoyo necesario para que pudiese difundirse en su página web este proyecto (área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Málaga,  Aula del Mar, la Delegación provincial de Medio Ambiente de la Junta de Andalucia y Aula de los Montes de Málaga)

¿Qué actividades se ha previsto realizar a lo largo del proyecto?

- los alumnos buscan un biótopo característico de la zona de su colegio o alrededores realizando un estudio de la Flora , Fauna o de la materia existente en su geología

- los alumnos a través de la página web transmiten sus conocimientos adquiridos al resto de alumnos de los otros países participantes

- El grupo de alumnos que realiza la visita a otro país, se reune con los alumnos receptores adquiriendo el conocimiento de los biótopos de la zona que visitan y así sucesivamente harán el resto de alumnos de los demás paises participantes

- En  las diferentes visitas, los alumnos elaboran el juego virtual consistente en el viaje virtual por los 4 biótopos (Flora-Fauna-Habitat) de los países participantes

¿Qué clase de producto(s) final(es) pretende obtener?

- el juego virtual consistente en el viaje virtual por los 4 biótopos (Flora-Fauna-Habitat) de los países participantes
es un viaje ecológico donde pueden realizarse diversas variedades de conocimientos

- el juego virtual se pondrá a libre disposición en internet  por las diferentes instituciones haciendo recomendaciones para que a través de enlaces puedan darse a conocer

¿Cómo tiene previsto evaluar la marcha del proyecto y su incidencia sobre los estudiantes, los profesores y las instituciones participantes y, en su caso, la comunidad local?

-          Los alumnos con los conocimientos adquiridos lo trasmitirán a través de internet siempre que se produzcan nuevas investigaciones

-          Los alumnos realizarán cuestionarios de los conocimientos adquiridos

  ¿Cómo ha previsto difundir los resultados, la experiencia y los productos finales entre las instituciones participantes, las restantes instituciones y la comunidad local?

Publicando por internet todos los resultados que se van obteniendo

¿Qué tipo de medidas específicas, si existieran, prevé tomar dentro del proyecto para:

facilitar la participación de los alumnos con necesidades pedagógicas especiales

garantizar la igualdad de oportunidades para la participación de los alumnos y profesores de uno y otro sexo

fomentar la educación intercultural y ayudar a luchar contra el racismo y la xenofobia

alentar la participación de alumnos de grupos minoritarios, étnicos o de otro tipo, en especial los hijos de trabajadores migrantes, gitanos, personas itinerantes y que ejercen profesiones itinerantes?

Describa la función de todas las instituciones participantes y explique cómo se garantizará la cooperación y distribución eficaz de las tareas.

A través de las reuniones establecidas con las diferentes instituciones se ha llegado a la conclusión de establecer una serie de acuerdos donde figurarán la forma de participación de cada institución visitada.

El colegio Goldberg-Gymnasium dispondrá de una profesora que actuará como coordinadora de las diferentes lenguas de los países participantes en el proyecto.

 

¿Está previsto emplear tecnologías de la información y la comunicación en el proyecto? En caso afirmativo, ¿de qué clase? ¿Cómo y en qué medida serán empleadas?

Para la realización del viaje virtual se empleará la innovadora teconología WIKI.
Con esta tecnología se logrará ahorrar la adquisición de programas para participar en este proyecto

¿Cómo se garantizará la participación activa de los estudiantes a lo largo del proyecto (planificación,puesta en práctica y evaluación)?

El tema de Proteccion de Medio Ambiente es obligatorio en la enseñanza siendo evaluado este trabajo.