Das KZ vor der Haustüre - Die KZ-Gedenkstätte Wiesengrund bei Vaihingen / Enz

2.2 Behandlung des Themas in der Schule

Auch ohne einen direkten Besuch der Gedenkstätte lässt sich das Thema durch den Einsatz des didaktisch hervorragend aufbereiteten Materials durchführen. Die für die Lernorterkundung vorgeschlagene Vorgehensweise lässt sich bei Auslassung des Punktes 2 (Besuch) auch jederzeit nur im Unterricht durchführen. Die notwendigen Materialien und Arbeitshilfen Inhalt des Medienkoffers erhalten Sie im Medienkoffer gegen einen Unkostenbeitrag (Grundausstattung 120 EUR, komplette Ausstattung mit Videos 167,90 EUR, komplette Ausstattung mit DVDs 162,90 EUR; Angaben 2007) direkt bei der KZ-Gedenkstätte Vaihingen, durch Bestellung im Internet auf der Homepage der KZ-Initiative oder durch Ausleihe bei einzelnen Kreismedienzentren.

Anmerkungen zum Materialteil:

Wie alle hier vorgestellten Materialien dienen diese Texte, Filme und Bilder dazu, den Schülerinnen und Schülern das Grauen der Nazi-Herrschaft vor der eigenen Haustür zu verdeutlichen. Die NS-Vergangenheit fand eben nicht nur in weit entfernten Berlin und in oftmals noch weiter entfernten Vernichtungslagern wie Sobibor oder Auschwitz statt. Vernichtung menschlichen Lebens gab es in jeder Region in Deutschland, also auch in der eigenen Umgebung.

Die Textquellen (T 1) stammen aus verschiedenen Textsammlungen zum KZ-Wiesengrund, die im Koffer enthalten sind. Die Beschreibungen des Lageralltags von Überlebenden zeigen die Grausamkeiten, die auch in kleinen Lagern an der Tagesordnung waren.

Die Abbildungen sind in vier Bereiche aufgeteilt und können unter diesen Überschriften auch didaktisch verwendet werden:
Die Kartengrafik B 1 thematisiert die Vernetzung des KZ Wiesengrund und anderer Lager im Kreis Ludwigsburg mit dem europäischen KZ-System der NS-Diktatur und die Internationalität ihrer Häftlinge.
Das Lager (B 2)
Diese Bilder zeigen das Aussehen des Lagers am 9. April 1945 und Zeichnungen zur Lageranlage. B 2a bringt drastisch den Gefängnischarakter des Lagers zum Ausdruck und eignet sich gut als Einstieg, um eine Empathie der Schüler zu ermöglichen. B 2b verdeutlicht visuell den massiven Gegensatz zwischen romantischer Landschaft und todbringendem KZ. Die Zeichnungen B 2c und B 2d können zu Orientierungsaufgaben herangezogen werden und geben Antwort auf die Frage nach den baulichen Bestandteilen eines Außenlagers.
Zwangsarbeit auf der Baustelle Stoffel (B 3a, B 3b, B 3c)
Diese Bilder spiegeln vor allem die Größe der Baustelle wider. Hier zeigt sich bis ins Letzte der Größenwahn der Nazis, die auch im Herbst 1944 immer noch an einen Endsieg glaubten und dabei ohne Rücksicht weiterhin Menschenleben vernichteten.
Nach der Befreiung (B 4a, B 4b, B 4c, B 4d, B 4e, B4f)
Diese Bilder zeigen die Situation kurz nach der Befreiung des Lagers durch französische Truppen. Besonders interessant für den Unterricht sind die Bilder B 4e und B 4f, die die Konfrontation und Reaktion der Vaihinger Bürger mit dem Lager nach Kriegsende zeigen.

Die Arbeitsblätter AB 1 und AB 2 sind ein Vorschlag zum Einsatz der Filme "Im Blick zurück - kein Vergessen" und "Die andere Reise" in den Unterricht. Die Arbeitsblätter AB 3, AB 4 und AB 5 bilden Musterseiten der im Medienkoffer enthaltenen Materialien zur Arbeit an Stationen. AB 3 enthält Berichte von Lagergefangenen, AB 4 und AB 5 liefern Material zum RAD-Holzhaus und der Befehlsstruktur im Lager.

Kurze Ausschnitte aus den genannten Filmen können Sie  unter F 1 und F 2 herunterladen und einsehen. Die Filme können bei der KZ-Initiative bestellt werden und sind auch im Materialkoffer vorhanden.