Bildungsstandards Grundschule
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Grundschule (MNK)
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Die Bildungspläne aller Schularten in Baden-Württemberg heben
die Landes- und Regionalgeschichte sowie die kulturelle Entwicklung
der näheren Umgebung in besonderer Weise hervor.
In den Leitgedanken der Bildungsstandards wird verbindlich festgelegt,
dass für den Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler die Integration
auch der regionalen Wirkungszusammenhänge unverzichtbar ist.
Der Charakter der Bildungsstandards sowie die unterschiedlichen lokalen
und regionalen Voraussetzungen bringen es mit sich, dass in den Bildungsstandards
selbst ein ausdrücklicher Bezug zur Lokal- und Regionalgeschichte nur
in wenigen Fällen hergestellt werden kann.
Es besteht aber der verbindliche Auftrag für alle Kolleginnen und Kollegen,
in ihrem Unterricht die geeigneten Ansätze selbst zu eruieren und umzusetzen.
Die Arbeitskreise Landeskunde/Landesgeschichte werden dabei Unterstützung
leisten.
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Klasse 2
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Die Schülerinnen und Schüler können
- Dialekte und Standardsprache unterscheiden. (Deutsch)
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Klasse 4
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Die Schülerinnen und Schüler können
- die Veränderungen des Heimatraumes in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft
erkennen und hierfür Verantwortungsbewusstsein entwickeln;
- kulturelle Spuren aus der Heimatgeschichte bewusst wahrnehmen und daraus
eigene gestalterische Ausdrucksformen entwickeln;
Beispiele aus der Kunst- und Kulturgeschichte der Heimat: Kelten, Römer,
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Heimatliche Spuren suchen, entdecken, gestalten und verändern
Die Schülerinnen und Schüler kennen
- unterschiedliche Auffassungen von Heimat und gehen reflektiert damit
um;
- entwickeln Respekt und Wertschätzung gegenüber anderen Sichtweisen und
erfahren anders sein als Bereicherung;
- entwickeln durch reflektierte Wahrnehmung des eigenen Heimatgefühls
ein gestärktes Selbstbild;
- lernen den Heimatraum kennen, erkunden ihn und gestalten ihn aktiv mit.
Die Schülerinnen und Schüler können
- sich mit ihren kulturellen und sozialen Lebensverhältnissen identifizieren,
sie ausdrücken und darstellen, reflektieren und unterscheiden;
- kulturelle Spuren aus der Heimatgeschichte bewusst wahrnehmen und daraus
eigene gestalterische Ausdrucksformen entwickeln.
Inhalte
Erforschung der Geschichte des Wohnorts/Stadtteils
Feste und Kulturgut aus dem Heimatraum und aus den Herkunftsländern der
Mitschülerinnen und Mitschüler
Musik in meiner Umgebung
Musik unserer Vorfahren
Geschichten und Gedichte aus dem Heimatraum
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Dialekte und Standardsprache situationsgemäß und partnerbezogen
einsetzen;
Originalität und Kreativität von Dialekten erkennen. (Deutsch) |
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