Mundarten in Baden-Württemberg
2. Bildungsstandards und Kompetenzen |
Auswahl: Dr. Wolfgang Wulz (Arbeitskreis RP Stuttgart)
Grundschule
Deutsch, Kl. 2 Die Schülerinnen und Schüler können - Dialekte und Standardsprache unterscheiden.
Deutsch, Kl. 4 Die Schülerinnen und Schüler können - Dialekte und Standardsprache situationsgemäß und partnerbezogen einsetzen; - Originalität und Kreativität von Dialekten erkennen.
Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur Kl. 4: Heimatliche Spuren suchen, entdecken, gestalten und verändern Die Schülerinnen und Schüler kennen - unterschiedliche Auffassungen von Heimat und gehen reflektiert damit um; - entwickeln Respekt und Wertschätzung gegenüber anderen Sichtweisen und erfahren anders sein als Bereicherung; - entwickeln durch reflektierte Wahrnehmung des eigenen Heimatgefühls ein gestärktes Selbstbild; - lernen den Heimatraum kennen, erkunden ihn und gestalten ihn aktiv mit. Die Schülerinnen und Schüler können - sich mit ihren kulturellen und sozialen Lebensverhältnissen identifizieren, sie ausdrücken und darstellen, reflektieren und unterscheiden; - kulturelle Spuren aus der Heimatgeschichte bewusst wahrnehmen und daraus eigene gestalterische Ausdrucksformen entwickeln.
Inhalte Erforschung der Geschichte des Wohnorts/Stadtteils Feste und Kulturgut aus dem Heimatraum und aus den Herkunftsländern der Mitschülerinnen und Mitschüler Musik in meiner Umgebung Musik unserer Vorfahren Geschichten und Gedichte aus dem Heimatraum
Liederliste Kl. 1 / 2 und 3 / 4 Je ein zur Region passendes Mundartlied
Hauptschule
Deutsch Kl. 9 Die Schülerinnen und Schüler können Standardsprache, Jugendsprache, Dialekt und Fachsprachen unterscheiden und angemessen einsetzen.
Realschule
Deutsch Kl. 9 Die Schülerinnen und Schüler können Sprachvarianten unterscheiden (Umgangssprache, Standardsprache, Mundart, Fachsprache).
Gymnasium (8-jährig)
Deutsch Kl. 6 Die Schülerinnen und Schüler können können situationsgerecht Umgangssprache, Mundart und Standardsprache verwenden.
Deutsch Kl. 10 Die Schülerinnen und Schüler können wesentliche Einflüsse, die zur Herausbildung der deutschen Standardsprache geführt haben, nennen und die Funktionen von Mundart und Standardsprache erläutern. |
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- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Stuttgart - |