Methodenvorschlag
Lernorterkundung
Wacholderheiden-Rallye ( 
AB
7
)
Interview mit einem Schäfer
Im Unterricht oder als Hausaufgabe werden Fragen an den Schäfer vorbereitet und
im Vorfeld gesammelt. Während des Besuches beim Schäfer wird dieser von mehreren
Schülern interviewt. Die Antworten werden von den Schülern auf dem vom Lehrer
vorbereiteten Arbeitsblatt notiert und in einer darauf folgenden Stunde
ausgewertet.
Beispiel als Vorlage für ein Interview mit einem Schäfer ( AB
4b
)
Wacholderheide Pflegen
Ein Pflegeeinsatz auf der Wacholderheide bietet den Schülerinnen und Schülern
die Möglichkeit, die historische Kulturlandschaft zu erfahren und selbst etwas
zu ihrem Erhalt beizutragen. Nebenbei kann so meist auch noch etwas für die
Klassenkasse erwirtschaftet werden. Den Kontakt für Pflegeeinsätze kann man am
besten über die lokalen 
Schäfereibetriebe
oder über die regionalen
Forstämter bzw. -reviere herstellen.
Behandlung des Themas in der Schule
Grundschule
Das Thema eignet sich gut für den Unterricht in den Klassen 3 und 4 an der
Grundschule. Dabei kann in reduzierter Form auf die Entstehung der
Kulturlandschaft Wacholderheide im Zusammenhang mit der Schafhaltung eingegangen
werden. Für die Behandlung in der Grundschule kann die Thematik um die Produkte
aus der Schafhaltung und deren Verarbeitung ergänzt werden (Schurwolle, Spinnen,
Weben ... ).
Hauptschule bzw. Realschule/Gymnasium (S I)
Für die 5. bis 6. Klasse ist der vorliegende, auf 3 Stunden angelegte
Unterrichtsentwurf gedacht. Am Gymnasium bietet sich das Thema "Wacholderheide"
im Zuge einer Unterrichtseinheit zum baden-württembergischen Teilraum
Schwäbische Alb an, am besten im Anschluss an die geologischen und
geomorphologischen Rahmenbedingungen des Mittelgebirges.
Stunde 1 ( U
1
): Die Wacholderheide - eine typische Alblandschaft
unter Verwendung von
D
1
,
V 1, T
1
,
D
2
, AB
1
Stunde 2 ( U
2
): Entstehung der Kulturlandschaft Wacholderheide
unter Verwendung von D 3 ,
AB 2 ,
AB 3
Stunde 3 ( U 3 ): Probleme der Schäferei und mögliche Lösungsansätze
unter Verwendung von AB 4a ,
V 2,
AB 5 ,
AB 6
- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Tübingen -
