Methodenvorschlag
Lernorterkundung
Die Höhle ist von März bis Oktober jeweils täglich von 10-16 Uhr zu besichtigen, in der übrigen Zeit nur am Wochenende von 13-16 Uhr.
Höhleneingang
© Eigenbetrieb Touristik und Eberstadter Tropfsteinhöhle
Über das Verkehrsamt in Buchen bzw. die Homepage der Höhle ( siehe
Service
) können Führungen mit thematischen und altersspezifischen Schwerpunkten
vereinbart werden. Die Führungen dauern etwa eine Stunde. Aufgrund der niedrigen
Temperatur in der Höhle (ganzjährig 11°C!) sollte man besonders bei
hochsommerlichen Außentemperaturen auf entsprechende Kleidung achten.
Direkt neben dem Kassenhäuschen befindet sich ein Inforaum, in dem rund um die
Uhr ein Film über die Höhle und deren Entstehung gezeigt wird.
Vor dem Gang in die Höhle kann das Höhlenquiz ( AB
1
) ausgeteilt werden. Es ist vor allem für Schüler der Grundstufe bis etwa zur
Stufe S I gedacht und kann dann im Anschluss an die Exkursion ausgewertet
werden. Alternativ kann es auch in der folgenden Unterrichtsstunde ausgefüllt ,
besprochen und ausgewertet werden.
Über die Fachschaft Geographie am benachbarten Gymnasium in Buchen (
Homepage) können sowohl weiterführende Unterrichtsmaterialien bezogen als
auch spezielle Führungen von ausgebildeten Experten unter geologischen
Gesichtspunkten vereinbart werden.
Behandlung des Themas in der Schule
Über
http://www.geo-naturpark.net sind Informationen zum
Geo-Naturpark öffentlich zugänglich. In Form von Schülerreferaten können
verschiedene Geotope des Naturparks vorgestellt, erläutert und in Gruppenarbeit
oder im Plenum verglichen werden. Der geologische Kalender (
D
1
) erlaubt eine Einordnung der
Muschelkalkschichten und vermittelt einen Eindruck über die zeitlichen
Dimensionen der Erdgeschichte.
Über die Adresse
http://www.tropfsteinhoehle.eu wird ein virtueller Rundgang
durch die Höhle angeboten. Daran anschließend können die Entstehung von
Kalksteinhöhlen allgemein und die verschiedenen Formen von Sinterbildungen im
Kalkstein (Stalaktiten, Stalagmiten, usw.) behandelt werden (vgl.
Materialien
und
Website der Schule).
Der Höhlenplan (
D
2
) zeigt den Verlauf der Eberstadter Tropfsteinhöhle im
Grundriss mit Querschnitten an verschiedenen Stationen.
Das Arbeitsblatt "Entstehung der Höhle mit Kreuzworträtsel" ( AB
2
) ist für die
Klassenstufen 5-9 gedacht und kann auch in Form eines abschließenden Tests
eingesetzt werden.
Für eine vertiefende Behandlung bietet sich das Arbeitsblatt "Gesteine in
Odenwald und Bauland" (
AB
3
) im Zusammenhang mit der Geologischen Karte (
D
3
)
an. Hier können auch Schülerreferate zu Spezialthemen wie z. B. das für die
Höhlenbildung wichtige Thema "Mischungskorrosion" (
D
4
) vergeben werden.
Das in der Reihe "Abh. Karst- u. Höhlenkunde" herausgegebene und über
http://www.tropfsteinhoehle.eu zu beziehende Heft "Die Eberstadter
Tropfsteinhöhle" eignet sich gut, um tiefergehende Fragen zur Entstehung der
Höhle und deren Formenschatz wie z. B. die Schlüssellochprofile,
Schaumkalkbänke, Klüftungen, Kolke, Mischungskorrosion, Sinterbarrieren oder
"Lampenflora" zu erklären.
- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Stuttgart -
