Denkmalwürdig oder nicht?

Im Mittelpunkt dieser Materialien für Unterrichtsprojekte zum Thema Denkmalschutz und Denkmalpflege stehen Baudenkmäler im allgemeinsten Sinn. Es ist, besonders für die Anfangsphase der Beschäftigung mit dem Thema, unerheblich, ob ein Gebäude als Denkmal in die Denkmalliste eingetragen ist oder nicht; im Mittelpunkt steht die Beschäftigung mit den kulturellen Grundlagen unserer Lebenswelt.
Für Jugendliche, die in einer Neubausiedlung aufwachsen und die Innenstadt nur zum Einkaufen betreten, ist die Begegnung mit historischer Bausubstanz allemal etwas Neues. Jugendliche mit dem Lebensrahmen einer historischen Altstadt sind da nur graduell besser dran, denn sie sehen manches als selbstverständlich an.
Nicht jedes Bauwerk, das untersucht wird, muss gleich denkmalwürdig sein, denn nur durch eine Summe von Erfahrungen kommen die Schülerinnen und Schüler zur eigenen Kritik- und Urteilsfähigkeit.
Und nicht jedes Gebäude, das einer konkreten Bauaufnahme und Dokumentation unterzogen wird, muss gleich zu einem erhaltungswürdigen Kulturdenkmal erklärt werden.
Denkmaleigenschaft ist also keine Voraussetzung für eine intensivere Beschäftigung. Aber manche Untere Denkmalbehörde ist froh, wenn sie Hilfestellung bei der Bauaufnahme und der Katalogisierung bekommt. Und diskussionswürdig ist schließlich jedes Objekt mit einer eigenen Geschichte.