Konkrete Projektvorschläge

zur Umsetzung des Denkmalschutzgedankens im Unterricht

Die hier vorgestellten Projektskizzen lassen sich prinzipiell in allen Altersstufen durchführten. Sie sind in einem mittleren Niveau gehalten und können je nach Bedarf verkürzt und in der Abstraktionsebene heruntergebrochen oder durch fundierte Recherche weiter abstrahiert und auf ein wissenschaftspropädeutisches Niveau hochgehoben werden.

Die Projektskizzen selbst bewegen sich auf zwei Ebenen:

• Die eine Ebene ist die der Umsetzung ohne Bezug auf ein konkretes Objekt. Dies ist in aller Regel der Fall, wenn nicht ein "Pflegefall" ausgemacht wird, der konkrete und baldige Hilfe benötigt. Projektarbeit bewegt sich hier durchweg auf der beschreibenden und dokumentierenden Ebene und kann je nach am Ort vorhandener Vorarbeit in eine differenzierte und für die Präsentation in der Öffentlichkeit geeignete Dokumentation münden.
   
• Die zweite Ebene der konkreten Arbeit liegt in der Pflege eines einzelnen Objekts
• entweder in praktischen pflegerischen Arbeiten (die je nach Zusammensetzung der Lerngruppe und Intention des Unterrichts durchaus bis ins Baufach reichen können)
• oder in der Öffentlichkeitsarbeit zum Erhalt, zur Umnutzung oder Umwidmung eines einzelnen gefährdeten Objekts.