Crash Kurs NRW

Schulart

Vorbemerkung

Schüler die schon einen Unfall in der Familie erlebt haben, gehören nicht zur Zielgruppe!
Sie sollen durch die Lehrer im Vorfeld erfragt und vom Crash Kurs freigestellt werden.

Bei Crash Kurs NRW (Crash Kurs NRW. Realität erfahren. Echt hart.) werden junge Fahrer und Beifahrer mit den Hauptunfallursachen (Geschwindigkeit, Alkohol und Drogen, Nichtablegen des Sicherheitsgurts) und daraus resultierenden Unfallfolgen (Tod und schwere Verletzungen) konfrontiert. Unfälle passieren nicht einfach, sie werden verursacht, weil Regeln missachtet wurden. Damit sind Verkehrsunfälle vermeidbar. Vermittelt werden diese Botschaften, durch emotionale (authentische) Berichte von Betroffenen. Die Berichte der Polizeibeamtinnen und Polizeibeamten, der Feuerwehrleute oder Rettungssanitäter, wie Sie ortsbezogene Unfälle erlebt haben, sich bei der Erstversorgung oder dem Überbringen einer Todesnachricht gefühlt haben, können starke Emotionen auslösen. Dass über diese Dinge gesprochen wird, ist Teil einer schwierigen Güterabwägung. Auf der einen Seite geht es darum, Menschenleben durch ein wirksames Präventionskonzept zu retten, auf der andern Seite ist die Vorführung belastend.

Durch emotionale Ansprache werden die Schülerinnen und Schüler für die anschließend zwingend erforderliche Nachbereitung „geöffnet“. Eine positive Verhaltensänderung wird bewirk. 

Beispiel aus dem Modul "Feuerwehr"

Die Lernenden sollen erkennen, dass auch für den Feuerwehrmann gilt:

• Ich kann nicht alles, meine Macht ist endlich.
  
• Wenn ich meine Arbeit getan habe, müsst Ihr alleine mit Eurem neuen Leben klarkommen.
  
• Telefoniert nicht während der Fahrt mit dem Handy (ich tue es selbst nicht, die Folgen davon sehe ich zu häufig).

Crash Kurs wird in der Regel in einer Aula durchgeführt. Einer der Akteure oder ein Moderator führt ins Thema ein, vermittelt die Botschaften:

• Unfälle passieren nicht einfach.
• Unfälle werden verursacht durch Regelverstöße.
• Unfälle sind vermeidbar.

Er weist auf die Hauptunfallursachen und gegebenenfalls auf Anzahl der Unfälle aus der Region hin. Er weist auch auf die Härte von Crash Kurs hin und betont, dass jeder den Raum verlassen kann, wenn es für Ihn zu hart wird und dass Betreuungspersonal zur Verfügung steht. Dann beginnt der erste Akteur, einen selbst erlebten Verkehrsunfall und seine Gefühle zu schildern. In der Regel folgt die Reihenfolge der Akteure der sog. Rettungskette. Jeder Akteur berichtet von einem Unfall, der mit einer Hauptunfallursachen in Verbindung steht und appelliert kurz (nicht mit erhobenem Zeigefinger!) an die Schülerinnen und Schüler sich z.B. anzuschnallen oder erwähnt, dass das Opfer überlebt hätte, wenn es angeschnallt gewesen wäre.

4 Akteure aus unterschiedlichen Einrichtungen erzählen ihr eigenes Erleben und beziehen sich auf Unfälle mit regionalem Bezug, wenn möglich unter Beteiligung eines jungen Fahrers.

Mögliche Einrichtungen:

• Feuerwehr
• Notärztlicher Dienst 
• Polizei 
• Familienangehörige 
• Notfallseelsorge

Nach der Vorführung, stehen die Akteure und Lehrinnen und Lehrer für Gespräche bereit.

Während der Veranstaltung müssen Kolleginnen und Kollegen bereit stehen, die die Schüler betreuen, die den Raum verlassen.

Im Anschluss (ca. 1-2 Wochen später) wird das Thema im Unterricht aufgegriffen und nachbereitet. Lehrerinnen und Lehrer erarbeiten mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam aktiv Handlungsalternativen. Hierzu stehen Materialien zur Verfügung.

• Analyse von Unfällen aus der Region 
• Physik des Straßenverkehrs
• Rollenspiel: Die letzten Minuten vor dem Crash

Übersicht Materialien

Hintergrundmaterial für Lehrer:
Modulhandbuch ( 5 MB)
Rede des NRW-Innenministers Ralf Jäger zum Auftakt des Crash Kurses NRW