Neurodidaktik

Wie lernt der Mensch: Die Neurowissenschaft liefert erstaunliche Aussagen!

Die Forschungsergebnisse auf diesem Gebiet haben sich in den letzten 10 Jahren durch den Einsatz bildgebender Verfahren rasant entwickelt, so dass manche Wissenschaftler von einem Paradigmawechsel im Bereich der Lerntheorien sprechen.

Muss die Pädagogik umgeschrieben werden? Soweit ist es noch nicht. Eine ernsthafte Beschäftigung mit den Erkenntnissen der Hirnforschung ist aber notwendig. Das Interesse der Lehrer daran ist riesengroß und kein Strohfeuer. Sie wollen in Zukunft besser darüber im Bilde sein, was beim Lernen im Gehirn abläuft. Die Erkenntnisse der Hirnforschung könnten dann in die Gestaltung von Lernprozessen einfließen.

Ein Pionier ist Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer, der mit seinem Buch "Lernen -Gehirnforschung und die Schule des Lebens" wichtige Impulse gegeben hat. Im Jahre 2004 gründete er das "Transferzentrum für Neurowissenschaft und Lernen" an der Universität Ulm. Es ist die erste Einrichtung dieser Art in Deutschland und gibt in Zusammenarbeit von Medizinern und Lehrern wissenschaftlich fundierte Antworten für erfolgreiches Lernen quer durch alle Bildungsbereiche.
Unter dem Titel "Brückenschlag zwischen Medizin und Pädagogik" lesen Sie hierzu einen Bericht ...

Einen ersten Überblick über Ansätze der Hirnforschung für das Lernen geben die nachfolgenden Veröffentlichungen von Lehrerausbildern des Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart:

Kontakt:    Gerhard Maier
                Lehrerausbilder am Staatlichen Seminar für Schulpädagogik (Berufliche Schulen) Stuttgart
                Fachbereich Wirtschaft
                maierweb@aol.com