Projekt 42a - Musicalwerkstatt "Traumschule"

In der Traumschule spielen die Schüler die Hauptrolle. Sie üben gemeinsam, unterstützen sich gegenseitig und haben viel Freiraum ihre Begabungen zu zeigen.

Telefon: 0711 / 859 326

Ein wichtiger Einschnitt war unser Pädagogischer Tag mit dem Thema "Miteinander statt Gegeneinander" (Schuljahr 1999/2000)

An diesem Pädagogischen Tag haben wir ein längerfristiges Konzept erarbeitet:

• Eine Arbeitsgruppe "Sprache" erarbeitete Unterrichtsvorschläge um verbaler Aggression vorzubeugen .
• Ein Fest "Von Schülern für Schüler" wurde geplant und durchgeführt.
• Wir setzten das langfristige Ziel, das Selbstbewusstsein unserer Schüler zu stärken.
• Die Konflikthelferausbildung und der Einsatz der Konflikthelfer wird konsequent fortgeführt.

Der Schwerpunkt unserer Musicalwerkstatt war und ist die Stärkung des Selbstbewusstseins unserer Schüler, das Trainieren ihres Durchhaltevermögens und die klassenübergreifende Arbeit.

Jeder, der wollte, durfte auch mitmachen.

Folgende Gruppen erarbeiteten zuerst einmal getrennt voneinander die einzelnen Teile des Stückes, bevor diese dann in der Endphase wie ein Puzzle zusammengesetzt wurden:

Theatergruppe, Rap-Gruppe, Zirkusleute, Rock`n Roller, Schwarzlichttheater Gruppe, Turner, Breakdancer, Rope Skipper, Scooter und Skater, Kostümschneider, Kulissenbauer, Kulissenmaler und die Schülerzeitungs-AG die das Programm erstellte, das gleichzeitig die Dokumentation des Projektes darstellt.

Die Rahmenhandlung wurde in Zusammenarbeit mit dem Theater im Zentrum ausgearbeitet.

Tina, die Hauptfigur, führt uns durch ihren Traum. Am Abend vor ihrem ersten Schultag in der neuen Schule, der Bismarckschule packt sie ihre Schultasche und macht sich ihre Gedanken zu Schule und "pauken". Sie schläft ein und träumt nun von einer Schule, die ganz anders ist.

Im Traum steht sie vor fünf Türen, die schon durch ihr Aussehen untypisch und geheimnisvoll erscheinen (Bild 1).

Gespannt und erwartungsvoll geht sie durch die erste Tür und entdeckt dabei eine Schule mit viel Action, fröhlichen Schülern und lustigen Lehrern. Neugierig erkundet sie nun einen Raum nach dem anderen (Bild 2).

Am nächsten Morgen erwacht sie und ist gespannt, ob sie in der echten Schule vielleicht doch ein bisschen aus ihrer Traumschule entdeckt.

Schüler, die im Unterricht Probleme machten, lernten wir von einer ganz positiven Seite kennen. Sie hatten endlich einmal die Gelegenheit zu zeigen, was in ihnen steckt.

Die anstrengende Arbeit und das Üben ging nicht ohne Konflikte ab. Im Hinblick auf das Ziel fanden wir aber immer wieder konstruktive Lösungen. Außenseiter konnten ihre Begabung zeigen und wurden dadurch nicht weiter ausgeschlossen, sondern eher anerkannt.

Wenn der Unterricht zu Ende war, blieben einige gerne noch länger. Die Kulissenbauer verbrachten viele ihrer Nachmittage freiwillig in der Schule.

Wir alle fanden, dass sich die viele Arbeit richtig gelohnt hat. Bei beiden Aufführungen hatten wir ein volles Haus und das Publikum war begeistert. Das positive gemeinsame Erlebnis bleibt uns unvergesslich.
Anhang: Weitere Projekte zur Gewaltprävention an unserer Schule
Schuljahr 2001/2002 Intensive Konflickthelferausbildung durch SPS
Außerdem werden in jedem Schuljahr bei uns neue Konflikthelfer ausgebildet.
Internationales Fest der Kulturen
Einmal ein Held sein (nach Alfons Aichinger Kreative Konfliktlösung)
Schuljahr 2002/2003 Videoprojekt Teil 1
Schüler erarbeiten selbst ein Drehbuch. Es sollen Alltagskonflikte aus ihrem Schulalltag gespielt werden. Die Szenen werden geprobt und in Kooperation mit dem Landesmedienzentrum gedreht. Zum Ende des Schuljahres hatten wir die Szenen abgedreht.
Schuljahr 2003/2004 Videoprojekt Teil 2
Schnitt und Fertigstellung des Films
Das Video soll dann an der Schule vorgestellt und als Material zur Konfliktlösung eingesetzt werden.

Bild 1 Kulissen - "Die 5 Türen" -

Bild 2: Bau der Menschenpyramide

im Klassenzimmer "Zirkus"