Leseförderung
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Vorlesen, stilles Lesen, Partnerlesen, Diskussion |
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Lesebegleitheft, Lesetagebücher, Leseversammlung, Austausch von Lesetipps, Vorstellung von Literatur, Literaturpräsentation |
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Schmökerstunde, Lesenacht, Leseprojekt, Leseclub |
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Schreibkonferenz, kreatives Schreiben, Schreibwerkstatt |
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Erarbeitung von eigenen Büchern, Binden eigener Bücher |
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Hörspiele, Radioprogramme, Videoprogramme |
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Malen, Wandzeitungen, Objekte, Diarahmen, Lesekisten, Spiele zu Büchern |
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Rollenspiel, Tischtheater, Puppenspiel, Schattenfilm, Theaterstück, Schattentheater, Klanggeschichten, Autorensteckbrief, Autorenrätsel |
Ziel der Leseförderung ist, Schülerinnen und Schüler zum kreativen „Selbsttun“ anzuleiten und zu motivieren; dabei steht nicht die Anzahl der vorhandenen Bücher im Vordergrund, sondern der Umgang mit Texten und Bildern. Die Anleitung und das Gespräch zwischen Lehrkräften, Eltern und den Jugendlichen ist dabei von besonderer Bedeutung.
Auf den folgenden Seiten sollen einige Beispiele der Leseförderung erläutert werden:
