Die Abschiebung der Wimpfener Ortsarmen nach Amerika im Jahr 1854/55 im Spiegel der amerikanischen Presse
Methodenvorschlag
Verlaufsplanung mit Materialien
| Zeit/ Phase |
Inhalte/ methodische Hinweise |
Material | ||
| G | M | E (G8/G9) | ||
| 1. Doppelstunde | ||||
| Einstieg | Bildfolge: Ansicht Wimpfen mit Schiffsanlegeplatz (1842), Ansicht Le Havre (1841), Im Zwischendeck eines Auswandererschiffes (1820), Ansicht von New Orleans (1850) Schülerinnen und Schüler betrachten und beschreiben die Bilder. Alternativ kann ein imaginativer Einstieg mit einer kreativen Aufgabe gewählt werden (fiktiver Tagebucheintrag eines Auswanderers zu einem der Bilder) |
AB 1 | AB 1 | AB 1 |
| Erarbeitung I | Vorgeschichte der Abschiebungsaktion (wirtschaftliche Lage 1854, Hintergründe, Charakter der Aktion Ergebnis/Reflexion Vergleich einiger Schülerarbeiten Vertiefendes Kurzreferat für einen Schüler bzw. eine Schülerin: Lebensverhältnisse der Passagiere im Zwischendeck anhand von Tagebuch und Brief (Vorbereitung für die folgende Doppelstunde) |
AB 2a | AB 2b AB 3 |
AB 2c AB 3 |
| Bildervergleich | Bildvergleich: Wimpfen (1864), New Orleans (1857) Brief des Wimpfener Auswanderers Fritz Hofmann aus New Orleans über die Umstände der Überfahrt Gruppenarbeit mit anschließender Besprechung |
AB 4a | AB 4b | AB 4c |
| 2. Doppelstunde | ||||
| Einstieg | Kurzreferat zu Bild 3 (Zwischendeck; s.o.II). Anschließende kurze Rekapitulation dessen, was Fritz Hofmann in seinem Brief berichtet hat. |
AB 5a | AB 5b | AB 5c |
| Erarbeitung I | Berichte über die Ankunft der Wimpfener in New Orleans in arbeitsteiliger Gruppenarbeit: G1 und G2 Eidesstattliche Erklärung einer Abordnung der Wimpfener vor dem Gericht in New Orleans (Veröffentlicht durch die Deutsche Gesellschaft von New Orleans in der Allgemeinen Auswanderungszeitung. Ein Bote zwischen der alten und neuen Welt, vom 16. April 1855) (AB 5) G3 und G4 Bericht in der Allgemeinen Auswanderungs-Zeitung über die Reaktionen auf die skandalösen Umstände der Einwanderung der Wimpfener in amerikanischen Blättern wie der „Louisiana Staatszeitung“ Anschließend kurze Besprechung der Ergebnisse und protokollarischer Tafelanschrieb als Ergebnissicherung |
AB 6a | AB 6b | AB 6c |
| Erarbeitung II | Reaktionen der Deutschen Gesellschaft von New Orleans auf die Wimpfener Abschiebungsaktion Einzelarbeit mit anschließender Besprechung |
AB 7 | AB 7 | AB 7 |
| Vertiefung | Reaktionen aus den USA über die Einwanderung von Armen in die USA (allgemein, über das Wimpfener Beispiel hinaus) Arbeitsgleiche Gruppenarbeit mit anschließender Besprechung und protokollarischem Tafelanschrieb als Ergebnissicherung |
AB 8a | AB 8a | AB 8b |
- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Stuttgart -
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Herausgeber: Landesbildungsserver Baden-Württemberg
Quelle: https://www.schule-bw.de
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