"Unwertes Leben"? "Euthanasie" in der Illenau
Methodenvorschlag
Bildungsplan
| Standardstufe: |
Grundschule |
Sek. I X |
Sek. II |
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Inhaltsbezogene Kompetenzen:
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3.2.8 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg – Zerstörung der Demokratie und Verbrechen gegen die Menschlichkeit
Die Schülerinnen und Schüler können:
(3) G: das Alltagsleben in der NS-Diktatur zwischen Zustimmung, Unterdrückung und Widerstand erläutern
(3) M: das Alltagsleben in der NS-Diktatur zwischen Zustimmung, Unterdrückung und Widerstand erläutern
(3) E: das Alltagsleben in der NS-Diktatur zwischen Zustimmung, Unterdrückung und Widerstand beurteilen
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Inhalte:
Diktatur; Terror; Verfolgung: rassisch Verfolgte, „Euthanasie“; Widerstand
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Prozessbezogene Kompetenzen:
Methodenkompetenz:
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2. unterschiedliche Materialien (Texte) auch unter Einbezug digitaler Medien analysieren
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Reflexionskompetenz:
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7. Auswirkungen von politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Strukturen und Prozessen auf die Lebens- und Erfahrungswelt der Menschen erläutern
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Sachkompetenz:
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7. regionalgeschichtliche Beispiele in übergeordnete historische Zusammenhänge einordnen
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Leitperspektive:
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Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV) (Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung; Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen)
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Leitfaden Demokratiebildung (Geschichte und Demokratiebildung):
| Auseinandersetzung mit Ausgrenzung, Rassismus [...] in der Geschichte |
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- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte an der ZSL-Regionalstelle Freiburg -
