Quoi de neuf ? Nouvelles du bilingue 2020

Liebe Leserin, lieber Leser,
die Libingua-Arbeitsgemeinschaft der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug und das Deutsch-Französische Institut freuen sich, Ihnen die neue elektronische Ausgabe von "Quoi de neuf - Nouvelles du bilingue", dem Informationsdienst zum bilingualen Sachfachunterricht in der Zielsprache Französisch, präsentieren zu können.

Inhalte dieser Ausgabe

Hinweise auf Wettbewerbe

• Eloignés et pourtant si proches / Weit entfernt und doch ganz nah - der LIBINGUA*- Wettbewerb für das Schuljahr 2020/21
• Grenzüberschreitender Redewettbewerb - Concours d'éloquence transfrontalière

"Les mondes numériques - Digitale Welten": Bericht und Beiträge zur bilingualen deutsch-französischen Fortbildung für Sprach- und Sachfachlehrkräfte in Münster

• Bericht der diesjährigen deutsch-französischen Lehrerfortbildung von LIBINGUA, Goethe-Institut Paris und Réseau Abibac vom 09.03.-11.03.2020 in Münster (Westfalen) / Maik Böing, Vorsitzender der LIBINGUA-Arbeitsgemeinschaft
• Die Stadt im Mittelalter Lernsoftware mit trilingualen Portfolio im Geschichtsunterricht / Franz Fischer, Karl-Theodor-von-Dalberg-Gymnasium, Aschaffenburg
• Mit Biparcours interaktive, digitale Rallyes und mehr erstellen / Simone Delsemmé, Rhein-Maas-Gymnasium, Aachen; Nils Massard, Gymnasium Kreuzgasse, Köln und Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Düren
• Virtuelle Brücken schlagen mit Tele-Tandem Einsatz von virtuellen Plattformen als Ersatz von und Ergänzung zu Realbegegnungen / Ramona Hunzelmann, Gymnasium Alleestraße, Siegburg; Wulf Conrad, Schiller-Gymnasium, Köln
• Den digitalen Alltag durchleuchten Youtube-Lernvideos im (bilingualen) Geschichtsunterricht / Florian Niehaus, Rhein-Maas-Gymnasium, Aachen
• "Stepmap" - Erstellung individueller Landkarten für eine virtuelle Reise / Anja Lützler, Luisen-Gymnasium, Düsseldorf
• Bibi und EnjoyPhoenix - das nette Mädchen von nebenan berät in (fast) allen Lebenslagen?! Wie Influencer-Videos aus sozialen Netzwerken kritisch im (bilingualen) Unterricht bearbeitet werden können / Paula Theurich, Ziehenschule, Frankfurt am Main
• Wikipedia und bilingualer Geschichtsunterricht / Alexander Schröer, Otto-Schott-Gymnasium und Julia Hilpert, Otto-Schott-Gymnasium, Mainz-Gonsenheim
• Learningapps.org - schüleraktivierende Bausteine selbst erstellen / Franz Fischer, Karl-Theodor-von-Dalberg-Gymnasium, Aschaffenburg
• Digitale Themen, digitale Medien und digitale Lernprodukte im bilingualen Geographieunterricht Dem fachlichen Mehrwert und neuen Möglichkeiten auf der Spur / Maik Böing, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Köln und Vorsitzender der LIBINGUA-Arbeitsgemeinschaft

Berichte über Unterrichtsprojekte

• "Les fondements communs de nos démocraties modernes" Persönliche Eindrücke aus einem französisch-deutsch-ungarischen Erasmus+ Projekt / Alfons Scholten, Theodor-Fliedner-Gymnasium der EKiR, Düsseldorf
• Les Caprices de Marianne - Komödie mit tragischem Schluss / Klaus Otterbach, Hildegardis-Schule, Bochum

Französischunterricht in der DDR

• Der Französischunterricht in der DDR. Eine Waffe im Kalten Krieg? / Dr. des Franziska Flucke

Unterrichtsmaterialien und neue Veröffentlichungen

• Sozialpolitik kompakt & aktuell für den Unterricht in französischer Sprache
• L'Europe chez nous Interkulturelles Unterrichtsmaterial für den Französischunterricht / Julia Großmann, TU Dresden

Lehrerausbildung

• Die Kooperation uB Dijon und JGU Mainz - gelebte Internationalisierung seit 30 Jahren / Dr. Lutz Baumann, Dijonbüro, Philosophisches Seminar der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

DFH-Studiengänge

• Binationaler Diplom-/Master-Studiengang "Architektur" an der TU Dresden und der ENAS Strasbourg
• Erfahrungsbericht über das T.I.M.E.-Doppelmasterstudium an der École CentraleSupélec Paris / Ludwig Ehrlinger, RWTH Aachen
• TübAix - Integrierter deutsch-französischer Studiengang Geschichte an der Eberhard Karls Universität Tübingen und der Aix-Marseille Université
• Warum International Tourism Studies an der Hochschule Harz? / Madeleine Krieger und Vera Gleesner, HS Harz

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