Messen im Schulgebäude
Beispiel 5: Messen im Schulgebäude/-gelände
Gruppenarbeit (3-4 Personen)- Schätzt zunächst Länge und Breite der Gegenstände (Entfernungen).
- Schreibt eure Schätzergebnisse in die Tabelle.
- Messt die Längen (wenn möglich) und schreibt eure Messergebnisse in die Tabelle.
Gegenstand |
Geschätzt |
Gemessen |
| Mathematikheft | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Mathematikbuch | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Tisch | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Fenster | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Türe | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Tafel | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Klassenzimmer | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Schulgebäude | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Sportplatz | Länge: .......... Breite: .......... |
Länge: .......... Breite: .......... |
| Die Entfernung Wohnort - München | ||
| Die Entfernung Wohnort - Moskau | ||
| Die Entfernung Erde-Mond |