Erster Weltkrieg: Kriegsbegeisterung in Heilbronn?

Verlaufsplanung mit Materialien

Methodenvorschlag

Zeit/
Phase
Inhalte/
methodische Hinweise
Material
G M E
1. Doppelstunde
Einstieg

"Deutsche Renaissance"

Die Grafik des Weinsberger Künstlers Seyfferheld zeigt Truppen auf dem Weg zum Heilbronner Hauptbahnhof vor dem überdimensional wirkenden Kiliansturm - aus großer Distanz

AB 1a AB 1b AB 1c
1.Erarbeitungsphase

Relativierung und Differenzierung des Begriffes "Allgemeine Kriegsbegeisterung" durch Analyse eines Zeitungsartikels aus dem Heilbronner Neckar-Echo vom 12.8.1914 (Partnerarbeit)

AB 2a AB 2b AB 2c
1.Ergebnissicherung

Sammeln der Ergebnisse im Tafelanschrieb (Mindmapping: "Allgemeine Kriegsbegeisterung in Heilbronn?")

     
2.Erarbeitungsphase

Vertiefung: Drei Haltungen zum Ersten Weltkrieg

     

Gruppe 1: "Kriegspredig" und "Der Krieg als Erzieher"

  AB 3 AB 3

Gruppe 2: Bertha Thalheimer

  AB 4 AB 4

Gruppe 3: Selbsterlebtes vom Krieg

AB 5a AB 5b AB 5c
2.Ergebnissicherung

Präsentation der Ergebnisse und Vergleich

     
2. Doppelstunde
Bildeinstieg

Flugblatt Kriegspropaganda. Analyse von Bild und Text: Wer wird für den Krieg verantwortlich gemacht? Welche Wirkung soll erzielt werden?

AB 6a AB 6b AB 6b
Erarbeitungsphase

Die Frage nach der Kriegsschuld

Arbeitsteilige Gruppenarbeit (Doppelbesetzung)

 

Gruppe 1/2: Der Heilbronner Presseskandal 1919

AB 7

Gruppe 3/4: Wer ist schuld? Die Diskussion über die Kriegsschuldfrage in Heilbronn

AB 8
Präsentation und Problematisierung

Präsentation

Diskussion über die Auswirkungen auf die junge Weimarer Republik

 
Hausaufgabe

Karikaturen von Hans Gerner zum Thema Militarismus in der Sonntagszeitung (ggf. eine Karikatur auswählen und interpretieren)

AB 9

Die Friedensbewegung in Württemberg zu Beginn des 20. Jahrhunderts, vor dem Ersten Weltkrieg (vertiefender Exkurs, auch als GFS bzw. Referat)

Arbeitsblätter 10 ( AB 10a , AB 10b , AB 10c - je nach Lernniveau) und 11 ( AB 11a , AB 11b , AB 11c - je nach Lernniveau)

Durch die Beschäftigung mit der Friedensbewegung vor dem Ersten Weltkrieg wird den Schülerinnen deutlich, dass es zwischen kriegsächtenden Haltungen vor, während und nach dem Ersten Weltkrieg Zusammenhänge und Traditionen gab.

 

- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Stuttgart -