Schulentwicklung

Berufliche Schulen nehmen Veränderungsimpulse auf und nutzen diese für eine systematisch angelegte Schulentwicklung. Das Lernen der Schülerinnen und Schüler steht auch hier im Zentrum. Schulleitungen initiieren, unterstützen, koordinieren und strukturieren gezielt Entwicklungsprojekte und -prozesse an ihren Schulen und überprüfen deren Wirkung. Mit

• Selbstevaluation
• Prozessmanagement
• Projektmanagement
• u.a.

stehen etablierte OES-Instrumente zur Steuerung der Entwicklungsprozesse zur Verfügung.

Im Rahmen von Schulentwicklung werden Zielvereinbarungen mit der Schulaufsicht umgesetzt, Pädagogische Ansprüche im Leitbild verankert bzw. entsprechende Schulprogramme entwickelt. Dabei sind Fragen der strukturellen Verankerung vor Ort ebenso betroffen wie Fragen der Personalentwicklung.

• OES-Praxis-Beispiel Peer Review
• OES-Praxis-Beispiel Schulentwicklung im Prozess: Einrichtung eines Ganztagsangebotes
• OES-Praxis-Beispiel Internes Audit
• OES-Broschüre Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung
• OES-Broschüre Unterrichtsentwicklung
• OES-Broschüre Lernen mit Feedback
• Handbuch OES
• Basismodell Unterrichtsbeobachtung
• Gesund im Lehrerberuf

Wie Schulen aktuellen Herausforderungen mit Hilfe des Konzepts OES begegnen können, zeigt exemplarisch die "Handreichung Schulabsentismus". Die Handreichungen finden Sie hier .

Briefvorlagen, Gesprächsleitfäden, Protokollvorlagen sowie wichtige rechtliche Grundlagen zum Thema „Schulabsentismus“ stehen Ihnen hier zur Verfügung.