L'absentéisme scolaire

Réflexions préliminaires

  1. Vous arrive-t-il de sécher un cours ou de faire l'école buissonnière pendant une ou plusieurs journées ? Dites pourquoi (pas).
  2. Quels vous semblent être les motifs profonds des jeunes qui font l'école buissonnière ?
  3. En groupe : Que devrait-on faire contre l'absentéisme scolaire , selon vous ?

Analyses et commentaires

  1. L'absentéisme scolaire en France
    1. Où en est-on de l'absentéisme scolaire en France, et quelle est la carrière des enfants qui font l'école buissonnière, selon le ministre ?
    2. Expliquez la caricature de Mario Zucca.
    3. Etes-vous d'accord avec ces opinions ? Dites pourquoi (pas).
  2. Les médiateurs de réussite scolaire
    1. Quelle est la mission des médiateurs de réussite scolaire ?
    2. Quelle est la critique qu'en fait SUD Education ?
    3. Etes-vous d'accord avec cette analyse ? Dites pourquoi (pas).
  3. Résumez l'article SMS ou coups de fil (de « Les professeurs du lycée Bartholdi... » à « ...quasiment jamais été appliquée »), puis dites ce que vous pensez de ces méthodes.
  4. Résumez l'article Orléans : l'absentéisme scolaire en procès :
    1. le règlement de 2004 pour lutter contre l'absentéisme scolaire
    2. le cas de Grégory et de sa famille.
    3. Imaginez ce que vous feriez concrètement en tant que médiateur de réussite scolaire dans le cas de Grégory.
    4. Dites ce que vous pensez du jugement.
  5. La cagnotte scolaire
    1. Des places pour l'OM pour lutter contre l'absentéisme scolaire ? Résumez l'expérience du lycée professionnel Mistral à Marseille (article plus court).
    2. Que fait-on dans l'académie de Créteil, et quelles ont été les réactions ? (lire à partir de "PROJET ÉDUCATIF")
    3. Que fait-on au lycée Alfred Costes de Bobigny, et quelles ont été les réactions des élèves ?
    4. Interprétez la caricature de Placide : Grâce à Chatel, le mérite va enfin payer au lycée.
    5. Travail individuel : Résumez l'article sur les réactions
    6. Travail individuel : Que fait-on dans d'autres pays ?
    7. Travail individuel : Présentez l'« Internat für Schulschwänzer » de Berlin et ses habitants à un(e) ami(e) français(e).
    8. Mettez-vous en groupes. Chaque groupe choisit l'un des commentaires suivants et le résume.
    9. Quelle est la réponse de Martin Hirsch à ces critiques ? Vous pouvez aussi, avec l'aide de votre professeur, résumer « La cagnotte contre l'absentéisme », interview avec M. Hirsch (en bas, deuxième article).
    10. Faites une synthèse "Pour et contre la cagnotte scolaire".
    11. Organisez un débat en classe sur la cagnotte scolaire.