Sprachliche Lehr- und Lernstrategien Der bilinguale Unterricht erfordert eine stärkere sprachliche Verarbeitung von Inhalten Die Lehrperson bietet Hilfen für die fremdsprachliche Produktion, z.B.: scaffolding, bridging and prompting Paraphrasierung Einsatz parasprachlicher Hilfen (z.B. Mimik und Gestik) Im Lernprozess wird auf Lernstrategien aus dem Fremdsprachenunterricht zurückgegriffen, z.B.: Worterschließungstechniken Lesestrategien fachbezogene Wortfeldarbeit Beispiel Zurück zur Qualitätsmatrix