Bildungsplanbezug - "Vögel im Winter"
Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur
Kompetenzfeld 6. MENSCH, TIER UND PFLANZE: STAUNEN, SCHÜTZEN, ERHALTEN UND DARSTELLEN
Die Schülerinnen und Schüler können
- Techniken der Naturbeobachtung, der Orientierung in der Artenvielfalt, des Vergleichs an Kriterien und des Entwickelns von Ordnungssystemen anwenden;
- an Beispielen aufzeigen, wie Menschen seit jeher Naturräume und Landschaften gestalten, nutzen und verändern;
- die Bedeutung der Artenvielfalt an Beispielen aufzeigen;
- ihre Verantwortung für die Bewahrung undErhaltung der Natur und Umwelt erkennen;
- erkennen, dass die heutige und zukünftige Gestaltung und Veränderung von Räumen im Einklang von Natur, Sozialem und Wirtschaft erfolgen sollte.
Inhalte
- Pflanzen, Tiere und Menschen in exemplarischen Lebensräumen, Wechselbeziehungen, jahreszeitliche Anpassung
- Chancen sinnvoller Naturnutzung, Gefahren der Umweltverschmutzung
- Vergleiche lebendiger Tiere mit Tierdarstellungen in unterschiedlichen Medien
Kompetenzfeld 7: NATUR MACHT NEUGIERIG: FORSCHEN, EXPERIMENTIEREN, DOKUMENTIEREN, GESTALTEN
Die Schülerinnen und Schüler können
- Erscheinungen der belebten und unbelebten Natur und die Erfahrungen mit ihr gezielt wahrnehmen und dokumentieren;
- Phänomene der belebten und unbelebten Natu beschreiben und begrifflich erfassen;
- eigene Fragen stellen, dazu einfache Experimente planen, durchführen, diskutieren, auswerten und optimieren;
- Regelmäßigkeiten aufspüren und in anderenKontexten wieder erkennen;
- technische und mediale Hilfsmittel zur selbstständigen Informationsbeschaffung über Naturphänomene verwenden;
- Erfahrungen mit Natur präsentieren und in künstlerische und musikalische Gestaltungen einbeziehen.
Kompetenzfeld 8: ErfinderInnen
(bei mehr Zeit basteln von verschiedenen Futterquellen)
(Aus: Bildungsplan Baden-Württemberg 2004 – Grundschule, Kompetenzen und Inhalte für Mensch, Natur und Kultur;Klasse 4: Seite 106/107)