Le langage SMS

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  • Origine

Le langage SMS ou langage texto est apparu dans les années 1990 à une époque où les abonnements téléphoniques facturaient le SMS à 160 caractères maximum, ce qui obligeait les utilisateurs à trouver des techniques pour réduire le nombre de signes. D’autre part, les claviers des téléphones portables de l’époque, contrairement aux smartphones actuels, nécessitaient de presser plusieurs fois chaque touche pour former une lettre. Enfin, cela permettait aux jeunes de se créer un langage propre que les adultes ne comprenaient pas.

Aujourd’hui avec les nouveaux claviers et les forfaits téléphoniques, l’utilisation de ce langage n’est plus nécessaire, mais les jeunes continuent de l’utiliser en particulier sur Twitter et Instagram pour raccourcir la longueur des messages et se différencier des adultes. Il reste donc toujours d’actualité.

 

  • Comment fonctionne le langage SMS ?

Voici quelques clés pour le décoder :

    • Les abréviations : par exemple, « bjr » pour « bonjour », « slt » pour « salut » ou « mdr » pour « mort de rire » (équivalent du « lol » anglais);

 

    • L’écriture phonétique : « koi » pour « quoi », « keske » pour « qu’est-ce que », « G » pour « j’ai », « C » pour « c’est », « savapa » pour « ça ne va pas », etc.;

 

    • Le rébus avec des chiffres (à prononcer à voix haute) : « 2m1 » pour « demain », « bi1 » pour « bien », « ab1to » pour « à bientôt », « 5pa » pour « sympa », « 6néma » pour « cinéma », « koi 2 9 » pour « quoi de neuf », etc.;

 

    • Les anglicismes plus courts que les termes français : « now » pour « maintenant », « today » (« 2day ») pour « aujourd’hui », « U » pour « you », etc.
 
Quelques liens sur le sujet :

- Un dictionnaire en ligne pour les mots sms les plus courants

- Du langage sms au langage internet 

- Le phénomène émoji 

 

  • Exercice interactif

À vous de jouer ! Décodez les messages sur les cartes, puis regardez la réponse au dos.

 

  • Le langage SMS est-il un danger pour l’orthographe?

Lisez l’article de la revue « Sciences et avenir » et relevez les arguments pour et contre cette thèse. 

Compréhension orale: Écoutez l'opinion d'un professeur de français sur le sujet et répondez aux questions (DOCX, pdf). Corrigez avec les solutions (DOCX, pdf)

 

 

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