Mittelfristiges Unterrichtsvorhaben zum Thema „Corona“ – Grundstufe an SBBZ GENT

Stundenthema: Was ist Corona?

Klasse: 1-4 Klasse/ Grundstufe GENT

Teil 1 einer Doppelstunde (Teil 2: Schulinterner Hygieneplan)
Lernziele:

• Die SuS aktivieren ihr Vorwissen, indem sie ihre Gedanken zu konkreten Fragen bezüglich der aktuellen Situation äußern (verbal oder unterstützt).
• Die SuS erfahren, wie das Corona-Virus aussieht, indem sie eine kurze Videosequenz anschauen und „Conni Corona“ (Stofftier) kennenlernen.
• Die SuS verstehen, wie sich das Virus in ihrer Umgebung verbreitet, indem sie durch die Arbeitsaufträge Glitzer auf verschiedenen Oberflächen verteilen.
• Die SuS erfahren sich als selbstwirksam, indem sie im Glitzerexperiment ihre Wirkung in ihrer direkten Umgebung erkennen (Glitzer auf den berührten Oberflächen).
• Die SuS erkennen, wie sie die Ausbreitung des Virus durch entsprechende Reinigungsmaßnahmen verringern können.

Zeitliche Strukturierung des mittelfristigen Unterrichtsvorhabens

Erläuterungen

Glitzerexperiment

• Hände mit Handcreme eincremen (einen Spatel benutzen, um die Creme an die Schüler*innen zu verteilen) 
• Glitzer (essbar) auf die Hände streuen 
• Jede Schülerin/ jeder Schüler bekommt einen kurzen, differenzierten Arbeitsauftrag, den sie/ er ausführen soll. Dabei kann man beobachten, wie sich der Glitzer von den Händen, während dem Arbeiten in der Umgebung des Schülers/der Schülerin verteilt.
• Nach dem Arbeitsauftrag sollen die Schüler*innen einen Blick in den Spiegel werfen (Kosmetikspiegel zum Aufstellen oder Wandspiegel im Klassenzimmer). Wie kommt der Glitzer von den Händen an Mund/Auge/Nase?
• Gemeinsam die Verbreitung des Glitzers/Virus in der Umgebung besprechen.
• Was kann man tun, um die Ausbreitung zu verringern?
  Hände gründlich waschen, Tische und Material mit Wasser und Seife oder Desinfektionsmittel gründlich reinigen. (Verknüpfung zum schulinternen Hygieneplan: Was hat sich im Alltag verändert? Warum wird in jeder Pause geputzt? …)

Handwaschstempel

Morgens nach dem Ankommen bekommen die Schüler*innen einen Stempel auf den Handrücken. Der Stempel löst sich nach etwa 4–5 Mal gründlichem Händewaschen. So sollen die Kinder dazu motiviert werden, regelmäßig und gründlich Hände zu waschen.

Quellenverzeichnis

• Corona-Virus einfach erklärt: Wie steckt man sich an?
• Glitzerexperiment
• Kinderbuch: Die Tage, an denen alles still stand — hochgeladen von Jasmin Klenke; Idee und Ausführung: Pixelatl, José Inesta, Christian Bermejo, Jordi Inesta; Erscheinungsdatum: 15.04.20
• Handwaschstempel

Download

Unterrichtsplanung Corona Grundstufe (PDF)

VerfasserInnen

Jacqueline Grimm / Tamara Schillinger / Magdalena Feser / Franziska Koch
_{Nutzungsrechte liegen dem Landesbildungsserver Baden-Württemberg vor.}