Sprachbetrachtung / Stilübungen
Beim Verfassen von Texten beachten Lernende oft die semantische Bedeutung der von ihnen gesetzten Verbformen nicht. So kann es sein, dass ein Schüler oder eine Schülerin schreibt: "Der plötzliche Schatten an der Wand erschrak den Jungen." Dabei wurde nicht erkannt, dass es hier heißen müsste: "Der plötzliche Schatten an der Wand erschreckte den Jungen."
Aufgabenbeispiele zu den KMK-Bildungsstandards: Sprachgebrauch/Sprachreflexion
Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) hat auf einer neuen Webseite Aufgabenmaterial zum Sprachgebrauch und zur Sprachreflexion veröffentlicht.