Schulunerfahrene und nicht-alphabetisierte Kinder und Jugendliche in den Vorbereitungsklassen

Die Empfehlung dient zur Erstellung eines schulischen Konzepts zur Förderung und Integration von Kindern und Jugendlichen, die keine oder wenig Schulerfahrung und eventuell auch noch keine schriftsprachlichen Kompetenzen haben. 

Die Onlinepublikation Schulunerfahrene und nicht-alphabetisierte Kinder und Jugendliche in den Vorbereitungsklassen- Empfehlungen für ein schulisches Förderkonzept wurde im Auftrags des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport erstellt. Sie wird innerhalb des Projekts Wege_InWege_InDas Projekt „Weiterentwicklung von Sprachfördermaßnahmen zur gelingenden schulischen Integration von neuzugewanderten Kindern und Jugendlichen“ (Wege_In) setzt in der Unterstützung von Schulen bei der Gestaltung und Durchführung von Vorbereitungsklassen (VKL) auf Transfer durch Kooperation von Wissenschaft, Fortbildung und Praxis. Das IBBW und das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) arbeiten dabei Hand in Hand unter der Federführung des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport.  weiterentwickelt und aktualisiert.

Übersicht

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Einführung
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Schulleitung &
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Schulleitung und
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Lehrkräfte Service
Strukturelle Konzepte und Ressourcen
Diagnostik
Unterricht
Checklisten
„Checklisten“
Übergang
Blitzlichter  
Anschlussförderung
Kooperation
Literatur
Glossar

 

Aufgaben und Zuständigkeiten bei der Entwicklung eines Konzepts VKL für Schulunerfahrene und nicht-alphabetisierte Kinder und Jugendliche

Ein wichtiger Schwerpunkt in der Schulentwicklung besteht darin, ein stabiles und verlässliches Angebot je nach Leistungsprofil zu gewährleisten.
Schulleitung und Lehrkräfte sorgen in gemeinsam geschaffenen Strukturen dafür, dass ein engmaschiger pädagogischer Austausch und eine aussagekräftige Diagnostik einen schnellen und sicheren Übergang in den Regelunterricht bewirken
In der alltäglichen unterrichtlichen Arbeit der Lehrkräfte liegt die Herausforderung in der Konzeption von Maßnahmen, die die Vermittlung der deutschen Bildungssprache sowie reibungsloses Hinführen bzw. Anknüpfen an den Unterricht in der Regelklasse in den Mittelpunkt stellen.

 

 

 


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Herausgeber: Landesbildungsserver Baden-Württemberg
Quelle: https://www.schule-bw.de

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