Methodenvorschlag

Die Studentenrevolte 1968/69 in Tübingen: „Revolutionärer Kampf“ oder „pseudorevolutionäres Treiben“?

• Blitzlichter: Momentaufnahmen des studentischen Protestes
• Entschlüsselung studentischer Parolen auf Flugblättern
• Kognitive Dissonanz: Revolutionärer Anspruch der Studentenproteste (Parolen auf Flugblättern) vs. Praxis der Proteste (Absprachen mit der Polizei)
• Problematisierung: „Revolution“ oder „Pseudorevolution“?
• Definition von Merkmalen: Was ist eine Revolution?

AB 1 (Folie 1 bis 9)

 1. Begründungen und Strategien
(arbeitsteilige Gruppen- oder Partnerarbeit)

1. Wie radikal war die Kritik der Studenten?
2. Wie radikal waren die Strategien, die die Studenten für ihren Protest wählten?

AB 1 (Folie 10) 

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AB 5

 „Gegenwind“ für die linken Wortführer in der Studentenschaft

• Ein anonymes Flugblatt gegen den SDS: Die Wortführer der Studentenbewegung als „terrorbesessene Minderheit“?

AB 1 (Folie 11) 

2. Grenzen des studentischen Protestes (arbeitsteilige Gruppen- oder Partnerarbeit)

1. Die Studenten und „das Establishment“: Wie weit waren die Studenten bereit zu gehen?
2. Wie breit war die Unterstützung für die linken Wortführer des SDS innerhalb der Studentenschaft?
   • Das politische Spektrum: Die Wahl zum Studentenparlament 1968
   • Fallbeispiel: Ein Anti-SDS-Flugblatt

AB 1 (Folie 12) 

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„Revolutionärer Kampf“ oder „pseudorevolutionäres Treiben“:
Wie revolutionär war die Studentenrevolte 1968/69 in Tübingen? (Plenum)

• Integration der Ergebnisse beider Doppelstunden
• Diskrepanz zwischen revolutionärem Anspruch und revolutionärer Rhetorik einerseits und dem konkreten Vorgehen der Studenten und den Wirkungen des Protestes andererseits
  • Möglicher zusätzlicher Impuls: „organisiertes und terroristisches Bandenwesen linker Extremisten“?

Die Studentenbewegung 1968/69 in Tübingen: gescheitert? (Plenum)

• Wirkungen der Studentenbewegung in Tübingen: Alternativkultur, Protestkultur, (ausbleibende) Universitätsreform
• 1968 – für Tübingen eine Zäsur?