Der diagnostische Test "Anschauliche Vorkenntnisse in der Bruchrechnung" kann Lehrerinnen und Lehrern helfen, die anschaulichen Vorerfahrungen von Schülerinnen und Schülern zum Bruchzahlbegriff sowie zu einfachen Rechenoperationen mit Brüchen in Modellierungskontexten zu erheben, und zwar (unmittelbar) vor der Behandlung der Bruchrechnung.