St. Vitus - Grablege des letzten Ritters von Handschuhsheim
Methodenvorschlag
Bildungsplan
Standard inhaltbezogene Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler können die Grundstrukturen des europäischen Mittelalters analysieren und mit der Gegenwart vergleichen.
Inhalte: Ausbildung eines Ritters, Ausrüstung, Tugenden, Wappen, Inschriften, Bauwerke analysieren, beschreiben und in ihrer eigenen Lebenswelt bewerten.
Prozessbezogene Kompetenzen
Fragekompetenz:
-
Fragen an die Geschichte formulieren und vorgegebene historische Fragestellungen nachvollziehen
-
Hypothesen aufstellen
Methodenkompetenz:
-
unterschiedliche Materialien (insbesondere Wappen) auch unter Einbeziehung digitaler Medien fachgerecht erschließen
-
die für eine Problemlösung erforderlichen Informationen beschaffen
-
Informationen aus außerschulischen Lernorten kritisch auswerten
Reflexionskompetenz:
-
historische Sachverhalte in ihren kausalen Zusammenhängen analysieren
-
Deutungen aus verschiedenen Perspektiven erkennen/Multiperspektivität
-
historische Sachverhalte rekonstruieren
Sachkompetenz:
-
historische Sachverhalte in Raum und Zeit einordnen
-
bei der Analyse, Strukturierung und Darstellung von historischen Sachverhalten grundlegende Fachbegriffe (heraldische Regeln) anwenden
-
regionalgeschichtliche Beispiele in allgemeinhistorische Zusammenhänge einordnen
- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Karlsruhe -